Temas Variados


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTEETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE



INTEGRANTES
Stephania Ballesteros
Daniuska Paz
Betania Jimenez
Adelia Gonzalez
Yaidemis Rodriguez
Rosmaira Oliveros
Profesora
Sulima Bracho
CiudadOjeda, 28 Agosto del 2012.
INTRODUCCION
Los humanos poseemos diversas capacidades, entre ellas la capacidad vocal, con lo que podemos expresarnos, y hacer conocer nuestras ideas, sentimientos yemociones.
El desarrollo humano se produce siguiendo una serie de etapas vinculadas con la edad, en las cuales se llevan a cabo resultados característicos e interrelacionados en crecimiento físico, enel aspecto social y de la personalidad.
El lenguaje se va desarrollando desde la primera infancia a los años escolares hasta adquirir la producción propia del adulto.
Según Piaget se debe de cumplirtres importantes áreas generales:
Lenguaje Receptivo, donde el niño accede a decernir el significado de las palabras.
Lenguaje Expresivo, donde el niño logra comunicarse con facilidad mediantepalabras.
Lenguaje articulado, donde el niño adquiere la destreza de recibir y decodificar el mensaje.
Mientras que puyuelo define el lenguaje en cuatro importantes etapas
Etapa del desarrolloPRE-lingüístico (Primer año)
Etapa del desarrollo lingüístico (2 años del gesto y palabra)
Etapa del Desarrollo (3 años en adelante)
Etapa del desarrollo (posterior a los 5 años)
Ya conocidos losmecanismos que crean el proceso del lenguaje, a continuación se adentra a la etapa del desarrollo (3 años en adelante) para explicar detalladamente su proceso de adquisición.



ETAPA DEL DESARROLLO(3 AÑOS EN ADELANTE)
Habiendo superado los primeros intentos de comunicación el niño comienza hacer uso de la articulación lingüística empleando oraciones de unas cuantas palabras ya en esta etapa...