Temas Variados

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Estudios Internacionales
Br. Castillo, Sthefany.
Br. Motta, Laura.
Br. Ruano, Andrea.
Br. Veroní, Dubrazcka.
Cátedra: Preseminario
Sección 12
¿QUÉ ES LA CIENCIA?

“Un conjunto de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional, verificable y por consiguiente falible”, así la describe MarioBunge, en su libro La ciencia, su método y su filosofía. Este conjunto de ideas, surge del hombre en su intento de entender y construir un concepto más amplio y profundo del mundo en el que vive, haciéndolo a su vez, más placentero. Pero el concepto de ciencia va más allá de un simple conjunto de ideas. Ésta puede conocerse también como la búsqueda de un conocimiento, basado en la internalizaciónde que la mente humana es falible, que las ideas erradas que ésta produce sólo pueden descubrirse mediante una prueba fáctica y que el conocimiento no es absoluto sino aproximado a una realidad.
Respondida la pregunta, se debe profundizar un poco más acerca de lo que es un “conocimiento” ya que no podemos hablar de éste, sin saber qué es. Según Hessen, en su obra La teoría del conocimiento, élestablece que el conocimiento es un fenómeno que ocurre mediante “una determinación del sujeto por el objeto”, donde estos dos están correlacionados, es decir, el objeto transfiere sus propiedades al sujeto, quien las captura y produce en su conciencia una imagen de él. Gracias a esta, podemos llegar a recordar y describir cosas, situaciones o eventos ocurridos en el pasado. Además, si se llega aestudiar con detalle, se puede determinar qué es y para qué sirve dicho objeto.
Entonces, al considerarse el conocimiento como un fenómeno, se puede estudiar de dos maneras; por el lado de la conciencia que se encuentra dentro de la psicología, y por el lado de la fenomenología que sería el estudio de la relación que hay entre los hechos y el ámbito en el que se presenten.

Dentro de estefenómeno del conocimiento debemos destacar también, tres relaciones muy importantes: en primer lugar se encuentra el objeto con la ontología, en segundo lugar la imagen con la lógica y por último, el sujeto con la psicología. Aun cuando éstas forman la base del conocimiento, ninguna descifra el problema del conocimiento puesto que, la ontología, ve el problema del conocimiento sólo desde laperspectiva del sujeto, obviando completamente al objeto, quien es parte fundamental en el conocimiento; la lógica, se enfoca únicamente en la concordancia entre el sujeto y su pensamiento y no entre el sujeto y el objeto; y finalmente, la psicología se pregunta cómo ocurre el conocimiento, más no, si es verdadero. Es por ello que surge “la teoría del conocimiento” cuyo objetivo es descubrir elorigen, describir, interpretar y explicar filosóficamente el conocimiento.

Ahora bien, del método científico (que lo que busca es explicar el por qué de las cosas, de lo más simple hasta lo más complejo y su finalidad siempre es dar con la verdad) surge lo que se conoce como el conocimiento científico, que no es más que una aproximación a la realidad de los hechos, que se consigue medianterazonamientos lógicos y buscando siempre una respuesta a una pregunta intencionada.
Entre los tipos de conocimiento científico existe el conocimiento racional, donde se habla de un conocimiento basado en conceptos, juicios y opiniones, es decir, ideas, que son organizadas en sistemas o conjuntos, los cuales llevan a la formación de teorías. Por otro lado, se encuentra el conocimiento falible yverificable, o mejor conocido como el conocimiento objetivo, que busca la verdad fáctica y verificar los hechos mediante la observación y experimentación. Hay que recalcar que estos dos tipos de conocimiento científico se encuentran íntimamente conectados ya que ambos buscan usualmente además de observar, comprobar que sean verdaderas todas esas teorías que ellos establecen, también buscan comprobar que...