Temas Variados
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2011
2 EK - 236 - I
2a. Sesión
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA TIPO IEste tipo de preguntas consta de un enunciado o planteamiento de la pre- gunta y cuatro opciones o posibilidades de respuesta identificadas con las letras A, B, C y D, de las cualesusted debe señalar la que considere co- rrecta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE CONTEXTO
Un profesor/a empieza su clase con un cuadro sinóptico delcapítulo que se va a traba- jar y establece las relaciones entre los subtemas y el contexto cotidiano. Asigna 30 ejercicios del texto y entrega una guía de laboratorio donde detalla paso a paso loque tiene que hacer el estudiante para resolver el problema. La evaluación del capítulo se obtiene de promediar la nota del laboratorio con la nota de una prueba escrita en forma de test tomada de subanco de preguntas. El informe de evaluación en el colegio se expresa de manera cualitativa en letras, para lo cual tiene una tabla que le permite convertir su evaluación cuantitativa en términoscualitativos.
1. A partir de lo anterior, se deduce que el profesor/a maneja un modelo pedagógico centrado en
A. la construcción de conocimientos
B. eldesarrollo de competencias
C. la tradición empírica
D. la comprensión de textos
2. La estrategia del profesor/a para de- sarrollar el tema ayuda a los estudiantes a
A.acercarse a la forma como se pro- duce el conocimiento
B. mejorar sus capacidades para re- tener y reproducir la información
C. facilitar el proceso de aprendizaje significativo de conceptos
D.construir modelos didácticos mo- dernos para ejercer la profesión
3 EK - 236 - I
2a. Sesión
3. Un profesor/a de grado 9º de Ciencias Naturales orienta sus clases desde una peda- gogía...
2a. Sesión
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA TIPO IEste tipo de preguntas consta de un enunciado o planteamiento de la pre- gunta y cuatro opciones o posibilidades de respuesta identificadas con las letras A, B, C y D, de las cualesusted debe señalar la que considere co- rrecta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE CONTEXTO
Un profesor/a empieza su clase con un cuadro sinóptico delcapítulo que se va a traba- jar y establece las relaciones entre los subtemas y el contexto cotidiano. Asigna 30 ejercicios del texto y entrega una guía de laboratorio donde detalla paso a paso loque tiene que hacer el estudiante para resolver el problema. La evaluación del capítulo se obtiene de promediar la nota del laboratorio con la nota de una prueba escrita en forma de test tomada de subanco de preguntas. El informe de evaluación en el colegio se expresa de manera cualitativa en letras, para lo cual tiene una tabla que le permite convertir su evaluación cuantitativa en términoscualitativos.
1. A partir de lo anterior, se deduce que el profesor/a maneja un modelo pedagógico centrado en
A. la construcción de conocimientos
B. eldesarrollo de competencias
C. la tradición empírica
D. la comprensión de textos
2. La estrategia del profesor/a para de- sarrollar el tema ayuda a los estudiantes a
A.acercarse a la forma como se pro- duce el conocimiento
B. mejorar sus capacidades para re- tener y reproducir la información
C. facilitar el proceso de aprendizaje significativo de conceptos
D.construir modelos didácticos mo- dernos para ejercer la profesión
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2a. Sesión
3. Un profesor/a de grado 9º de Ciencias Naturales orienta sus clases desde una peda- gogía...
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