Temas variados
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO
“COMPROMISO SOCIAL DOCENTE”
PROCESO DE RECONCEPTUALIZACION
INVOLUCRA E INTEGRAR AL NIÑO
REFLEXION
FALTA
CRITICA
CAPAZ
TRACENDER
PARTICIPARCOMPROMETERSE
Como asumir los educadores dicha responsabilidad, estamos preparados para tomar el lugar en la gran trama social y estamos consientes de lo queimplica nuestro trabajo con los alumnos.
SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO
En plenaria reflexionen y comenten acerca de la vigencia, relevancia y pertinencia de la laicidad en la educación básica yhagan un breve texto sobre ello y de cómo podrían fomentar el pensamiento laico entre sus alumnos.
Para fomentar el pensamiento laico en los niños primero que nada se debería comenzar con lasociedad ya que de ahí parten los diferentes pensamientos que tienen los niños, el niño se puede habituar realizar los siguientes ejercicios del razonamiento, del pensamiento lógico, la detención defalacias, la curiosidad intelectual, el saber y la solución de problemas.
En base al nivel educativo se debe comenzar por preescolar ya que es la base de los niños y hay formas en las que se puedenvincular con el trabajo de los niños para que vayan adquiriendo un aprendizaje significativo.
TERCER PRODUCTO DE TRABAJO
Realicen en equipo un mapa conceptual con las ideas principales vinculadas con laformación del pensamiento crítico. Posteriormente, identifiquen una situación presente en el ambiente escolar para ser trabajada con la propuesta de la mini guía.
PENSAMIENTO CRITICO | * Esese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlasa estándares intelectuales. * es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto regulado y auto-corregido. * Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. * Acumula y evalúa...
“COMPROMISO SOCIAL DOCENTE”
PROCESO DE RECONCEPTUALIZACION
INVOLUCRA E INTEGRAR AL NIÑO
REFLEXION
FALTA
CRITICA
CAPAZ
TRACENDER
PARTICIPARCOMPROMETERSE
Como asumir los educadores dicha responsabilidad, estamos preparados para tomar el lugar en la gran trama social y estamos consientes de lo queimplica nuestro trabajo con los alumnos.
SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO
En plenaria reflexionen y comenten acerca de la vigencia, relevancia y pertinencia de la laicidad en la educación básica yhagan un breve texto sobre ello y de cómo podrían fomentar el pensamiento laico entre sus alumnos.
Para fomentar el pensamiento laico en los niños primero que nada se debería comenzar con lasociedad ya que de ahí parten los diferentes pensamientos que tienen los niños, el niño se puede habituar realizar los siguientes ejercicios del razonamiento, del pensamiento lógico, la detención defalacias, la curiosidad intelectual, el saber y la solución de problemas.
En base al nivel educativo se debe comenzar por preescolar ya que es la base de los niños y hay formas en las que se puedenvincular con el trabajo de los niños para que vayan adquiriendo un aprendizaje significativo.
TERCER PRODUCTO DE TRABAJO
Realicen en equipo un mapa conceptual con las ideas principales vinculadas con laformación del pensamiento crítico. Posteriormente, identifiquen una situación presente en el ambiente escolar para ser trabajada con la propuesta de la mini guía.
PENSAMIENTO CRITICO | * Esese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlasa estándares intelectuales. * es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto regulado y auto-corregido. * Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. * Acumula y evalúa...
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