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Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario #228
Educación en México
Asignatura: Ciencias Tecnología Sociedad y Valores
Maestra: MVZ. Ana María Zamudio Vázquez
Alumno: Sonia Jacquelin Estrada Contreras
5ºSemestre, 2º periodo
Grupo 5ºA
Calificación _______ Firma ____________
Educación en México
La educación sin lugar a duda es la mejor opción para formar un mejor país, tanto en lahistoria como hoy día nos damos cuenta que es necesario cambiar la educación y esos cambios no solo mejoran un hoy, si no un mañana.
La historia nos ayuda a ver que siempre es necesario buscar lo mejor y ya obteniéndolo mejorarlo cada reforma cada ley, cada nuevo personaje ha intentado hacer de todo por crear un mejor país.

A principios del siglo XVIII y bajo el mandato de los españoles,Muere Carlos II quien fuese rey de Habsburgo y al no dejar descendencia directa, el trono se lo quedo Fernando V de Anjpu de Borbón. Los españoles con miedo de que el nuevo monarca se aliara con Francia, Inglaterra, Holanda y algunos españoles, inician un conflicto armado llamado la guerra de sucesión, con el con el objetivó de imponer otro rey y después de varios años Felipe V fue nombrado rey.Bien es difícil comprender el porqué hablamos de España si el tema es Educación en México, sencillo al México estar gobernado por los españoles cualquier suceso que tuviera España, afectaría de inmediato a México que en aquellos años era la Nueva España. De esta forma siendo rey Felipe V inicia con las reformas Borbónicas las cuales las continúa Fernando VI y que fueron desarrolladasprincipalmente por Carlos III. Estas reformas tienen impacto muchos aspectos como el administrativo, el político, el militar, el comercio, etc.
Método Lancasteriano
En 1822 se funda una asociación llamada Compañía Lancasteriana, esta tenía el objetivo de promover la educación en clases bajas o pobre. Este nombre es en honor de Joseph Lancaster, Ingles que a principios del siglo XVIII, hace conocer un nuevométodo de enseñanza “Sistema de enseñanza mutua”, que consistía en que los alumnos más avanzados enseñaran a sus compañeros.
Las escuelas donde se aplicaba este método fueron fundadas durante el imperio de Agustín de Iturbide. El gobierno entrega a la compañía Lancasteriana, la dirección de la instrucción de la primaria de toda la república Mexicana. De la cual sus fundadores fueron: Dr. ManuelCodirniu, Lic. Agustín Buenrostro, Coronel Eulogio Villarutis, Manuel Fernández Aguado y Eduardo Turreau.
Las características del método eran: que los alumnos más avanzados les enseñaban a sus compañeros, uno solo maestro podía enseñar a mas de 200 alumnos con lo que el costo de la educación bajaba, en los cuartos había carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética, las asignaturasimpartidas eras: escritura, lectura, aritmética y doctrina cristiana. Cuando los alumnos entraban a la escuela se formaban el líneas para que los profesores los inspeccionaran de cara, manos, uñas y ropa y zapatos limpios. El profesor dividía al grupo en grupos más pequeños de 10 niños, el monitor o instructor que eran los alumnos más avanzados o con más capacidad dirigían al grupo. También seutilizaba el método de premio y castigo lo que motivaba a los alumnos: los castigos ordinarios consistían en que le colgaban una tarjeta de castigo del cuello del muchacho o se le hacía arrodillarse, poniendo sus brazos en cruz sosteniendo piedras pesadas en las manos, si la falta era más grave eran llevados con el director para recibir golpes con una palmeta. Los premios consistían en medallas de plataque en el centro tenían un sol y en la orilla decía “Premio a la aplicación”.
Existían tres tipos de monitores: monitor de grupo, el cual se encargaba de dar la lección; monitor general, tomaba la asistencia, averiguaba la ausencia de los niños y cuidaban los útiles; monitor de orden administraban la disciplina. Los monitores eran supervisados por el director de la escuela, pero este no...