temas variados













Nombre: Diana Ángeles Cea
R.F.C.: AECD850222NMA
Zona: 051
Sector: 04
Localidad: San Miguel Caltepantla
Nivel: Primaria
Función que desempeña: Docente
Nombre de los Coordinadores: Julio Cesar Alarcón Espinoza y Nanssy Aldana Lázaro
Sede: Esc. Sec. Gral. “Hermanos Flores Magón” Tecozautla.

Nombre del participante: Diana Ángeles Cea
Tema: Retos para unanueva práctica educativa
Sesión: No. 1Producto:No. 2
Integrantes del equipo:
Diana Ángeles Cea
Xochitl Dení Hernández Hernández
Sergio Vite Serna
Bernabé Hernández Hernández

Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica
APRENDIZAJE ESPERADOS
CUALIDADES Y CAPACIDADES A DESARROLLARACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo Formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal

1. -Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gustó.
2. a y o disgusta de su casa de su ambiente familiar y lo que vive en la escuela.
3.
4. -Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza porconvivir en armonía.





*Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.



*distinguir entre lo importante y lo secundario.



*Situaciones didácticas mi familia (integrantes e su familia, lo que hacen por medio de gráficos, material concreto o juegos).
*Mis emociones (caritas o botones de emociones).
*trabajo colaborativo (juego libre)
*Narración deun cuento.
*Escritura de una carta.
*Memoramas.
*Autorretrato.
*Dramatizaciones.
*Juego de la casita.
*El libro de los escalones.

Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

1 -Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas ynecesidades de otras personas.
2


-Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.








*Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interferencias e incertidumbres.

*Reconsiderar su percepción y su concepciónde la situación.







*Mediante una obra teatral.

*Campamento con actividades recreativas.

*Juegos de mesa.

*Juegos organizados.

*Elaboración de un reglamento.

Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

-Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vidade los seres humanos.





-Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.







*Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interferencias e incertidumbres.



*Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de lasinformaciones recibidas y de la experiencia adquirida.


*Reconstruir una configuración global, un acontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.

*Afrontar situaciones nuevas e innovar.






*Conocimientos previos sobre la sexualidad, lluvia de ideas.
*Historieta.






* Realización de una maqueta.
SECUNDARIA
Campo de formación: Desarrollo personal y para laconvivencia.
TERCER GRADO
BLOQUE II

-Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.

- Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente...