Temas Variados

EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Ernesto Meneses Morales
Introducción
Tratar el concepto de educación es penetrar a un territorio escarpado y estrecho, desprovisto de las fronteras precisas y de señales oportunas.
El hombre educado es quien ha logrado buen éxito en relación con ciertas tareas a las cuales el y sus maestros se han dedicado durante largotiempo. Educación de parece a “reforma”, la cual no se reduce a un solo proceso, pues lo hombres pueden reformarse por castigos, por buenos ejemplos o por el cariño y comprensión de un amigo. Ser educado se da por procesos educativos como: instruir, informar, impartir valores y normas.
La “educación” es inseparable de juicios de valor. Puede hablarse de una educación pobre, cuando una tarea valiosase estropea. Lo valioso puede incluir distintos logros como el sentido de responsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, etc. Lo que vale la pena no solo se refiere a los contenidos de la educación, sino también a la forma en que esta se imparte (Peters, 1987).
El ser educado implica aspectos, como poseer habilidades necesarias para ocupar un lugar en la sociedad, buscarconocimientos; proporcionar a los hombres y mujeres un entrenamiento vocacional que los capacitaría para mantenerse a si mismos; despertar interés y gusto por el conocimiento; poner a los hombres y mujeres en contacto con los logros culturales y morales de la humanidad y enseñarles a apreciarlos (O’Connor, 1957).

I.- El concepto de educación en LGE
La Ley General de Educación trata del concepto deeducación:
Artículo 3 constitucional: en el cual aparece la definición de educación: “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara en el, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”.
Articulo 2: “es procesos permanente que contribuye al desarrollo del individuo y la transformación de lasociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social”.
La educación tiene una doble función: conservadora, que transmite principios, normas y valores de una cultura especifica y del mundo (Brubacher,1969).
El concepto de educación, según la LGE, implica:
* Un proceso permanente.
* Contenidos:conocimiento y valores (criterios).
* Un método, de suerte que el educando entienda lo que se le transmite.
El laicismo es una caracteristica de la educacion en México. El termino tiene cuatro excepciones:
* Independencia de la iglesia.
* Abstención de instrucción religiosa.
* Exclusión de ministros de culto de enseñanza. Prohibición de relacionar las escuelas con corporacionesreligiosas.
La primera excepción se encuentra en el articulo 3° de la Constitución de 1857: “la enseñanza es libre”.
El articulo 3° del 11 de diciembre de 1934 establece la educación “socialista” que además de excluir toda doctrina religiosa. Combatirá el fanatismo y los prejuicios.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) publico la Declaración Universal de los Derechos Humanos y México la firmo,obligándose por lo tanto a cumplir con dichas normas, entre las cuales se encuentra la siguiente: los padres tendrán derecho a escoger el tipo de educación que habrá que darse a sus hijos.
En 1976 ocurrió un importante evento: el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos aprobado por la UNI el 16 de diciembre de 1966 que entro en vigor el 23 de marzo de 1976. México lo aprobó cinco añosdespués, el 24 de marzo de 1981 y lo promulgo en el Diario Oficial de la Federación el 20 de mayo de 1981.
El Pacto, a diferencia de la Declaración, pretende eficacia jurídica. Dos series de diferencias sobresalen:
* Una gama de limitaciones a los derechos humanos, por razones de seguridad nacional que en la Declaración, texto que no pretendía aplicarse, eran innecesarias.
* Un...