Temas Variados

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2012
MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
a) METAFÍSICOS
b) DIALÉCTICO
c) TRASCENDENTAL
d) FENOMENOLÓGICO
a) Métodos metafísicos: La razón analiza la realidad o esencia del ser, su núcleo, separándolo de lo quees accidental en el mismo.
b) Método dialéctico: Recurre al contraste de puntos de vista y a su separación. La dialéctica del pensamiento debe distinguirse de la dialéctica del ser, cuyos momentospertenecen a la realidad y no a la marcha del pensamiento aplicado sobre ella.
c) Método trascendental: Este método señala los elementos apropiados del conocimiento. Se trata de buscar las condicionesnecesarias a toda experiencia y consiste en proyectar la atención no sobre los objetos sino sobre el saber que nos la da.
d) Método fenomenológico: Consiste en volver de los objetos a los actos deconciencia (vivencias) que se nos ofrecen, y en estudiar las estructuras de conciencia con su generalidad ideal. Toma por real todo aquello que es pensado
 
Los métodos juegan un papel importante en lavida del hombre. Por su medio, el hombre puede ir de la simple fabricación de ciertos objetos hasta la producción masiva de éstos. Con su ayuda, el hombre gana en eficacia, porque se vuelve másefectivo; economiza esfuerzo, ya que se cansa menos; ahorra tiempo, pues actúa más rápido. Su mayor utilidad, por eso, es en la vida práctica del mundo, en el campo de la tecnología, de la fabricación deproductos, de los negocios, de los deportes, de la gastronomía, de la creatividad artística. Donde mejor demuestra su capital importancia, sin embargo, es en el ámbito del conocimiento.
 
En elámbito del conocimiento, un método se puede definir como “el camino que sigue la mente para acceder al interior de un objeto”. Como consiste en una serie de pasos mentales seguidos gradualmente, recibe elnombre de “procedimiento”; pero, al seguir puntualmente un conjunto de datos recabados de los objetos, se llama “investigación”.
 
Los métodos de investigación han sido inventados por el hombre...
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