temas variados
Páginas: 27 (6712 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
MODULO DE CONTABILIDAD
LIC. DIVA OSPINO GAMEZ
COLEGIO JUVENTUD EN MARCHA
EL DIFÍCIL, MAGDALENA
2004
PRESENTACIÓN
Considerando la interrelación existente entre la educación y la cultura se destaca el papel que juega la educación frente a la preservación y el desarrollo cultural y la influencia de la cultura sobre el sistema educativo. Lasdiversas manifestaciones culturales, como las artes, las humanidades, las ciencias, la tecnología, han dado origen a las comúnmente llamadas “subculturas” y usualmente han sido abordadas desde el currículo de la educación general a través de las áreas que lo conforman. Hoy con la Revolución Tecnológica vemos la necesidad de un cambio en la educación, se hace indispensable preparar al dicentepara enfrentar una nueva cultura, nuevas formas de relacionarse con el ambiente, transformaciones en las actitudes humanas, en el modo de pensar y cambios drásticos en la vida cotidiana.
Este vertiginoso avance de las innovaciones tecnológicas está modificando radicalmente algunos oficios, suprimiendo otros y creando nuevos, lo que cuestiona el paradigma Educación – Empleo, insuficiente en laactualidad donde prima el eje Educación – Trabajo cuyo sentido es más amplio y significativo en relación con la razón de ser del hombre.
La humanidad ya no necesita sabios. El hombre inventó el sabio universal, el computador, donde puede guardar la información que necesita. El cerebro puede dedicarse a la comprensión significativa de la información y a la creación de más conocimientos.
En laEscuela de hoy, hay la necesidad de promover la enseñanza centrada en la resolución de problemas, recurriendo a todos lo medios disponibles, tanto intelectuales como técnicos. Además los contenidos temáticos deben están encaminados a ejercitar la inteligencia de los educandos, contextualizando conocimientos lógicos, considerando al educando como una totalidad en cambio permanente y no como unrecipiente de informaciones.
La escuela entonces tiene sentido si es respetuosa de todas las condiciones que definen a un ser y se reorganiza para que éste logre el máximo y mejor desarrollo posible a partir de sus potencialidades internas y externas.
UNIDAD UNO. RECORDANDO Y PRACTICANDO
LECCIÓN 1
TEMA: Introducción general
Logro 01. Partiendo del conocimiento de un balancey analizando las cuentas que lo integran adquiere destrezas y habilidades para elaborarlos.
Fecha:
CONTABILIDAD
Es la ciencia que enseña cómo llevar las cuentas en forma ordenada, que en un momento dado con facilidad se puede establecer la ganancia o la pérdida de una empresa o la situación económica de la misma.
PUNTO DE PARTIDA DE LA CONTABILIDAD
Una contabilidad parte de uninventario general organizado. En otras palabras una contabilidad parte de un balance.
Balance en contabilidad es un documento con dos partes que arrojan valores iguales.
DEFINICIONES IMPORTANTES
ACTIVO. Toma este nombre el valor de todos los bienes que se poseen.
EJEMPLO. El señor W tiene una casa que está avaluada por $10.000.000. ¿Cuál es el activo del señor W?
PASIVO. Tomaeste nombre el valor de todas las obligaciones por pagar. También podemos decir que pasivo es todo lo que debemos.
EJEMPLO: El señor W debe $1.500.000. ¿Cuál es el pasivo?
PATRIMONIO. Son los bienes que poseemos y sobre los cuales no pesa ninguna deuda. También puede llamarse al Patrimonio activo neto o activo líquido.
EJEMPLO. El señor W tiene una casa que vale $10.000.000, pero debe$1.500.000. ¿Cuánto vale lo que verdaderamente posee el señor W?.
ECUACIÓN MATEMÁTICA
Es una igualdad con dos miembros iguales.
EJEMPLO. 8 = 6 + 2 7 = 2 + 5
OTRO EJEMPLO: a = 6, b = 2 y x = 8 por tanto x = a + b
ECUACIÓN CONTABLE
ACTIVO = PASIVO + PATRIMONIO
PATRIMONIO = ACTIVO - PASIVO
PASIVO = ACTIVO – PATRIMONIO
La ecuación contable no es otra cosa que las...
MODULO DE CONTABILIDAD
LIC. DIVA OSPINO GAMEZ
COLEGIO JUVENTUD EN MARCHA
EL DIFÍCIL, MAGDALENA
2004
PRESENTACIÓN
Considerando la interrelación existente entre la educación y la cultura se destaca el papel que juega la educación frente a la preservación y el desarrollo cultural y la influencia de la cultura sobre el sistema educativo. Lasdiversas manifestaciones culturales, como las artes, las humanidades, las ciencias, la tecnología, han dado origen a las comúnmente llamadas “subculturas” y usualmente han sido abordadas desde el currículo de la educación general a través de las áreas que lo conforman. Hoy con la Revolución Tecnológica vemos la necesidad de un cambio en la educación, se hace indispensable preparar al dicentepara enfrentar una nueva cultura, nuevas formas de relacionarse con el ambiente, transformaciones en las actitudes humanas, en el modo de pensar y cambios drásticos en la vida cotidiana.
Este vertiginoso avance de las innovaciones tecnológicas está modificando radicalmente algunos oficios, suprimiendo otros y creando nuevos, lo que cuestiona el paradigma Educación – Empleo, insuficiente en laactualidad donde prima el eje Educación – Trabajo cuyo sentido es más amplio y significativo en relación con la razón de ser del hombre.
La humanidad ya no necesita sabios. El hombre inventó el sabio universal, el computador, donde puede guardar la información que necesita. El cerebro puede dedicarse a la comprensión significativa de la información y a la creación de más conocimientos.
En laEscuela de hoy, hay la necesidad de promover la enseñanza centrada en la resolución de problemas, recurriendo a todos lo medios disponibles, tanto intelectuales como técnicos. Además los contenidos temáticos deben están encaminados a ejercitar la inteligencia de los educandos, contextualizando conocimientos lógicos, considerando al educando como una totalidad en cambio permanente y no como unrecipiente de informaciones.
La escuela entonces tiene sentido si es respetuosa de todas las condiciones que definen a un ser y se reorganiza para que éste logre el máximo y mejor desarrollo posible a partir de sus potencialidades internas y externas.
UNIDAD UNO. RECORDANDO Y PRACTICANDO
LECCIÓN 1
TEMA: Introducción general
Logro 01. Partiendo del conocimiento de un balancey analizando las cuentas que lo integran adquiere destrezas y habilidades para elaborarlos.
Fecha:
CONTABILIDAD
Es la ciencia que enseña cómo llevar las cuentas en forma ordenada, que en un momento dado con facilidad se puede establecer la ganancia o la pérdida de una empresa o la situación económica de la misma.
PUNTO DE PARTIDA DE LA CONTABILIDAD
Una contabilidad parte de uninventario general organizado. En otras palabras una contabilidad parte de un balance.
Balance en contabilidad es un documento con dos partes que arrojan valores iguales.
DEFINICIONES IMPORTANTES
ACTIVO. Toma este nombre el valor de todos los bienes que se poseen.
EJEMPLO. El señor W tiene una casa que está avaluada por $10.000.000. ¿Cuál es el activo del señor W?
PASIVO. Tomaeste nombre el valor de todas las obligaciones por pagar. También podemos decir que pasivo es todo lo que debemos.
EJEMPLO: El señor W debe $1.500.000. ¿Cuál es el pasivo?
PATRIMONIO. Son los bienes que poseemos y sobre los cuales no pesa ninguna deuda. También puede llamarse al Patrimonio activo neto o activo líquido.
EJEMPLO. El señor W tiene una casa que vale $10.000.000, pero debe$1.500.000. ¿Cuánto vale lo que verdaderamente posee el señor W?.
ECUACIÓN MATEMÁTICA
Es una igualdad con dos miembros iguales.
EJEMPLO. 8 = 6 + 2 7 = 2 + 5
OTRO EJEMPLO: a = 6, b = 2 y x = 8 por tanto x = a + b
ECUACIÓN CONTABLE
ACTIVO = PASIVO + PATRIMONIO
PATRIMONIO = ACTIVO - PASIVO
PASIVO = ACTIVO – PATRIMONIO
La ecuación contable no es otra cosa que las...
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