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Páginas: 7 (1634 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2015
EL ENFOQUE CURRICULAR DEL CNB
Comparación del enfoque del currículo tradicional y el CNB
CURRICULO TRADICIONAL
No permite que la persona pueda realizar su capacidad de aprendizaje.
Se reserva todo lo que tiene que proporcionar al estudiante.
No realizaban capacitaciones para que el tuvieran un buen desarrollo en la clase.
No utilizaban la tecnología para realizar su clase.No se le podía brindar un aprendizaje de calidad a los estudiantes, porque no tenían los recursos necesarios para hacerlo.
Es descontextualizado.
Se enfoca al desarrollo del contenido.
EL CNB
Participa en el proceso de aprendizaje del alumno.
Realiza actividades que puede ayudar al estudiante a tener una buena armonía en el estudio.
Realizan capacitaciones para realizaruna clase de mejor entendimiento y para trabajar de una forma adecuada.
En los salones de clase se ha podido implementar la tecnología para el aprendizaje del estudiante.
Existen varias oportunidades de capacitaciones y cursos libres que brindan un mejor desempeño laboral en el desarrollo de las clases.
Integra a todos los estudiantes.
Lleva una organización por competencia.EXPLICACIÓN EN PROPIAS PALARAS, DEL LA FORMA DE APLICACIÓN DEL CNB EN EL AULA DE CLASE.
El CNB es un documento que el mineduc preparó con el fin de actualizar contenidos, competencias y evaluación en el SEN, es una orientación para el docente para lograr una educación integral, también es una manera de llevar estructurar el mejoramiento de la clase, fortalece el trabajo del docente y ayuda amejorarla clase y realizarla de una manera más dinámica. Es un documento que describe el camino a seguir en el proceso de aprendizaje. El CNB es una forma de organizar el procedimiento de educación en el ámbito laboral que fortalece y enriquece la estructuración del aprendizaje del estudiante.
UN NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
PARADIGMA CURRUICULARTRADICIONAL
Se enfoca mucho en la memorización que realiza el estudiante.
Se enfoca más en el contenido de las pruebas y los tipos de enseñanza.
No le pone importancia al proceso educativo se ha despersonalizado.
Deja a tras los ámbitos morales de los estudiantes.
Estaba muy alejado de la realidad y solo se percibía el presente.
EL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
Integrael conocimiento de la educación brindando nuevos métodos de aprendizaje.
Se centra más en el estudiante y en la formación del estudiante por medio del aprendizaje.
Realiza actividades culturales para una mejor participación social y cultura.
Trata de incluir todo el ámbito moral.
Sigue los cambios que se produce en cada instante dentro de la sociedad.
EXPLICACIÓN,DE LA FORMA DE APLICACIÓN DEL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR TRADICIONAL Y DEL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
Es una oportunidad para que el docente pueda desarrollarse bien dentro del ámbito laboral, y desarrollarse bien en todo el proceso, en el nuevo paradigma se pude ver que se interesa más en el alumno en su aprendizaje en la manera en que se va a envolver en el futuro, se centra en la creaciónde actividades que ayudara al proceso educativo del país y para el desarrollo integral, se preocupa mucho en el estado de ánimo del estudiante y en el proceso de mejoramiento. En el ámbito tradicional se enfoca más en la enseñanza que se dará al estudiante
CARACTERÍSTICA DEL CURRÍCULO
FLEXIBLE
El nuevo curriculum está diseñado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones yconcreciones, según los diferentes contextos en donde aplica. Por tanto, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, para hacerlo manejable en diferentes situaciones y contextos sociales y culturales,
El currículo está diseñado del tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, según los diferentes contextos en donde se aplica
COMENTARIO
La parte flexible es la que...
Comparación del enfoque del currículo tradicional y el CNB
CURRICULO TRADICIONAL
No permite que la persona pueda realizar su capacidad de aprendizaje.
Se reserva todo lo que tiene que proporcionar al estudiante.
No realizaban capacitaciones para que el tuvieran un buen desarrollo en la clase.
No utilizaban la tecnología para realizar su clase.No se le podía brindar un aprendizaje de calidad a los estudiantes, porque no tenían los recursos necesarios para hacerlo.
Es descontextualizado.
Se enfoca al desarrollo del contenido.
EL CNB
Participa en el proceso de aprendizaje del alumno.
Realiza actividades que puede ayudar al estudiante a tener una buena armonía en el estudio.
Realizan capacitaciones para realizaruna clase de mejor entendimiento y para trabajar de una forma adecuada.
En los salones de clase se ha podido implementar la tecnología para el aprendizaje del estudiante.
Existen varias oportunidades de capacitaciones y cursos libres que brindan un mejor desempeño laboral en el desarrollo de las clases.
Integra a todos los estudiantes.
Lleva una organización por competencia.EXPLICACIÓN EN PROPIAS PALARAS, DEL LA FORMA DE APLICACIÓN DEL CNB EN EL AULA DE CLASE.
El CNB es un documento que el mineduc preparó con el fin de actualizar contenidos, competencias y evaluación en el SEN, es una orientación para el docente para lograr una educación integral, también es una manera de llevar estructurar el mejoramiento de la clase, fortalece el trabajo del docente y ayuda amejorarla clase y realizarla de una manera más dinámica. Es un documento que describe el camino a seguir en el proceso de aprendizaje. El CNB es una forma de organizar el procedimiento de educación en el ámbito laboral que fortalece y enriquece la estructuración del aprendizaje del estudiante.
UN NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
PARADIGMA CURRUICULARTRADICIONAL
Se enfoca mucho en la memorización que realiza el estudiante.
Se enfoca más en el contenido de las pruebas y los tipos de enseñanza.
No le pone importancia al proceso educativo se ha despersonalizado.
Deja a tras los ámbitos morales de los estudiantes.
Estaba muy alejado de la realidad y solo se percibía el presente.
EL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
Integrael conocimiento de la educación brindando nuevos métodos de aprendizaje.
Se centra más en el estudiante y en la formación del estudiante por medio del aprendizaje.
Realiza actividades culturales para una mejor participación social y cultura.
Trata de incluir todo el ámbito moral.
Sigue los cambios que se produce en cada instante dentro de la sociedad.
EXPLICACIÓN,DE LA FORMA DE APLICACIÓN DEL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR TRADICIONAL Y DEL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR
Es una oportunidad para que el docente pueda desarrollarse bien dentro del ámbito laboral, y desarrollarse bien en todo el proceso, en el nuevo paradigma se pude ver que se interesa más en el alumno en su aprendizaje en la manera en que se va a envolver en el futuro, se centra en la creaciónde actividades que ayudara al proceso educativo del país y para el desarrollo integral, se preocupa mucho en el estado de ánimo del estudiante y en el proceso de mejoramiento. En el ámbito tradicional se enfoca más en la enseñanza que se dará al estudiante
CARACTERÍSTICA DEL CURRÍCULO
FLEXIBLE
El nuevo curriculum está diseñado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones yconcreciones, según los diferentes contextos en donde aplica. Por tanto, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, para hacerlo manejable en diferentes situaciones y contextos sociales y culturales,
El currículo está diseñado del tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, según los diferentes contextos en donde se aplica
COMENTARIO
La parte flexible es la que...
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