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Barajas Villarruel, Juan Ignacio
La clasificación de los medios tecnológicos en la educación a distancia. Un referente
para su selección y uso
Apertura, Vol. 9, Núm. 10, abril-sin mes, 2009, pp. 120-129
Universidad de Guadalajara
México
Disponible en:http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=68812679011

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ISSN (versión impresa) 1665-6180
México

Año 9, núm. 10 (nueva época) Abril de 2009

La clasificación de los medios tecnológicos
en la educación a distancia.
Un referente para su selección y uso.

Juan Ignacio Barajas Villarruel

Fecha de recepción del artículo: 04/12/2008
Fecha de aceptación para su publicación: 03/04/2009

La Clasificación de los
en
la
UnReferente para su Selección y Uso
Juan Ignacio Barajas Villarruel*

RESUMEN
Este trabajo tiene como objetivo aportar elementos para comprender que la clasificación
de los medios tecnológicos en la educación a distancia es uno de los principales referentes en el proceso de decidir su selección y uso. Se afirma que el potencial de los medios
tecnológicos se refleja en la facilidad que ofrecenpara la interacción e interactividad, el
acceso a fuentes de información y el desarrollo de habilidades en estudiantes y profesores.
Se presentan las clasificaciones de acuerdo a sus rasgos, al medio tecnológico y de transmisión, a su evolución en la historia y su rol o función. También se consideran los medios
en los ambientes virtuales de aprendizaje. Finalmente, se subraya que la selección delos
medios no se puede desligar del contexto en que se aplican.

Palabras clave:
Medios tecnológicos, educación a distancia, ambientes virtuales de aprendizaje, tecnología educativa.
* Maestro en Administración de Tecnologías de Información. Profesor Investigador Nivel V y Jefe del
Departamento de Innovación Educativa de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónomade San Luis Potosí. Madero No. 849, Col Centro, C.P. 78000. San Luis Potosí, S.L.P.,
México. Correo electrónico: willie@uaslp.mx

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No.10 (Nueva época)

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debate

Classification of technological
media in Distance Education.
A reference for selection and use
Abstract
This paper intends to describe the elements needed tounderstand
that the classification of technological media in distance education
is one of the most fundamental references within the decision process of its selection and use. The paper asserts that the potential of technological media is reflected in the degree of easiness to provide interaction
and interactivity, access to sources of information, and the development of
skills for students andteachers. Additionally, this paper introduces the classifications according to features, technological media and transmission, evolution throughout history, and role or function. This media is also considered
in the learning’s virtual environments. Finally, it is emphasized that the selection of media cannot be unbound from the context of use.
Key words:
Technological media, distance education,virtual environments, learning, educational technology.

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En el proceso de facilitar la elaboración y el desarrollo de
la instrucción en la EaD, la selección y uso de los medios
tecnológicos es una decisión generalmente empírica.

INTRODUCCIÓN

U

na de las imágenes más recurrentes
que tenemos hoy al...