Temas Variados

El kindergarten
Elizabeth Peabody, partidaria de los jardines de niños” creyó que las escuelas públicas graduadas trataban a los alumnos como autómatas, como maquinas de aprender, y no como niños,espontáneos, curiosos, activos e impresionables.
Pidió a los kindergartners que trataran a sus pupilos como”niños en sociedad… una comunidad o república de niños”, para que contrarrestaran “encada detalle con la escuela anticuada que es una monarquía absoluta”
Los reformadores esperaban que el kindergarten fuese una cura para los males de la sociedad urbana, así como un modelo de educaciónpara los niños pequeños.
Alemanes de la resolución de 1848 fundaron los primeros kindergartens estadounidenses basados en las teorías de Froebel.
Peabody inauguro el primer kindergarten de hablainglesa en Boston en 1860.
En las dos décadas siguientes, los kindergartners privados atendían a las clases media y superior cundieron rápidamente por el este y el medio oeste.
Pronto beneficiarían alos niños de los pobres de las ciudades, como una especia de caridad preventiva.
Señoras de la sociedad en las grandes ciudades se dedicaron a trabajar en los kindergartners como misión social parasalvar a los niños.
En los kindergartners privados de barrios bajos las maestras daban desayunos a sus alumnos, los bañaban y cuidaron de su salud.
Una maestra de la escuela de san franciscoescribió a su superintendente, en1898, acerca de los maravillosos resultados de la enseñanza en los kindergartners.
Los kindergartners fueron bien vistos por los padres, sociedad, sindicatos,fundaciones, etc.
Cuando las escuelas de caridad privada no podían mantener el ritmo de las demandas de los padres, estos cabildearon al gobierno para que incluyeran kindergartens como parte normal de lossistemas de escuelas públicas.
En 1903 Harris escribió que “el kindergarten es realmente esencial para la salvación de los niños de las barridas, es decir para los hijos de las tres clases más débiles...