Temas Variados

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Escuela Nacional de Formación Ferroviaria
Curso: Nivelación Sección “A”
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

El bullying y su relación con la falta de valores.

INTRODUCCIÓN

Desarrollo.

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Esta palabra se ha hecho famosa en losúltimos años, aunque no todos la conocen, esta hace referencia al maltrato escolar entre iguales. Dicho término se ha hecho tan célebre debido a la propagación de este fenómeno que está llevando a escolares a situaciones realmente nada agradables.
El abuso de poder es una práctica antigua como el tiempo. Siempre han existido personas -mayores y pequeñas- que presentan conductas agresivaso que explotan los puntos débiles de los demás en su provecho. No entraremos en la discusión de si ahora hay más violencia que antes o si ésta es más grave, pero en los últimos años se ha producido un incremento de la percepción general de la violencia como problema (Elliot, 1997).
El noruego Dan Olweus es uno de los primeros en estudiar el fenómeno de la victimización en el entorno escolar,que denomina Bullying. Lo define como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un/a alumno/a contra otro/a, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede salir por sus propios medios (Olweus 1983). A partir de las investigaciones de Olweus otros países europeos seinteresaron en el tema, el estudio sobre el Bullying se ha extendido a todo el mundo llegando a países como Brasil, Chile, Canadá, Japón, Australia entre otros.
Evolución histórica
La violencia escolar entre iguales, mejor conocido como Bullying, es un fenómeno antiguo que se ha reforzado en los últimos años. A pesar del reciente “conocimiento” que tienen muchas personas acerca de este tema, suestudio comienza en los años 70 con las investigaciones de un profesor noruego llamado Dan Olweus (1978 a 1993).
En el inicio de 1970, Dan Olweus iniciaba sus investigaciones en las escuelas sobre la problemática de los agresores y sus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de las instituciones en el asunto. Ya en la década de los 80, 3 jóvenes entre 10 y 14 años se suicidaron comoconsecuencia de situaciones graves de bullying despertando la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema. Olweus investigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a 400 profesores y 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los estudios de observación directa tardan generalmente demasiado, el procedimiento adoptado fue el uso de cuestionarios lo que sirvió para hacer laverificación de las características y extensión del Bullying,
Así como evaluar el impacto de las intervenciones que ya venían siendo adoptadas.
Los primeros diagnósticos sobre el Bullying fueron informados por Olweus y Roland (1989) y por ellos se verificó que 1 de cada 7 estudiantes estaba envuelto en el Bullying. En 1993, Olweus publica el libro “Bullying at school” presentando ydiscutiendo el problema, los resultados de su estudio, proyectos de intervención y una lista de señales o situaciones que podrían ayudar a identificar posibles agresores y víctimas. Esta obra originó una Campaña Nacional que, con el apoyo del gobierno de Noruega, redujo en 50% los casos de bullying en las escuelas. Su repercusión en otros países, como el Reino Unido, Canadá y Polonia incentivó a esasnaciones a desarrollar sus propias acciones.
Es de hacer notar que Venezuela no escapa de esta realidad. Si bien en el nivel de violencia escolar entre iguales no es menor al de los países anteriormente mencionados.
Mireya Tabuas (6 de julio de 2008) a través de un artículo en El Nacional menciona:
“Expertos aseguran que en 2008 ha aumentado la agresión entre estudiantes de colegios públicos y...