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Páginas: 8 (1864 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
ESTIMULACIÓN DE EJERCICIOS OROFACIALES
EJERCICIOS PARA LABIOS.
Estos ejercicios deben hacerse frente a un espejo, supervisados por un adulto.
1. Extender los labios enseñando los labios.
2. Meter los labios hasta que no se vean los bordes rojos.
3. Fruncir los labios y moverlos de un lado a otro, tan lejos; como sea posible.
4. Morder el labio superior.
5. Morder el labio inferior.
6.Llevar los labios hacia adelante como para decir "U" y después hacía atrás como para decir "I", es decir en forma de beso el primero y en forma de sonrisa el segundo. Los labios no estarán juntos.
7. El mismo ejercicio anterior, pero con los labios juntos y apretándolos cuando se hace la posición de beso y sonrisa.
8. Arrugar los labios y abrirlos varias veces para decir "UA,"UA".
9. Llevar loslabios hacia adelante como si fuera a dar un "beso tronado" procurando que el sonido se prolongue el mayor tiempo posible.
10. Juntar los labios apretándolos y después soltándolos rápidamente como diciendo P.
11. Poner los labios en posición, como para decir las vocales "A, E, -
1, O, U.", hacerlo cada vez más rápido, exagerando las diferentesposiciones.
12. Vibrar los labios.
13. Vibrar los labios, pero sacando la lengua.
14. Se coloca el dedo índice sobre el labio superior del niño, ejerciendo una presión que irá aumentando progresivamente; el niño tratará de empujar con los labios el dedo.
15. Colocar la lengua entre los dientes y los labios y mover la en circulo como empujando los labios. La bocapermanecerá cerrada.
16. Colocar un botón amarrado de una cuerda entre los dientes y los labios y tirar de él hacia afuera. El niño tratará de sostener el botón haciendo fuerza con los labios.
17. Sostener juntos los labios del niño mientras él trata de sonreír
18. Mantenerle los labios fruncidos, mientras el niño trata de sonreír.
19. Estirar los labios como para sonreír mientras el niñotrata de mantenerlos cerrados.
EJERCICIOS PARA EL VELO DEL PALADAR.
1.- Decir "A..."sosteniendo la boca bien abierta, hágase el ejercicio frente al espejo para controlar mejor el movimiento del velo del paladar; al decir "A", éste debe de elevarse.
2.-Pedir al niño que articule la “A”, pero que no use la voz. Háganse éstos dos ejercicios hasta que el niño aprenda a subirvoluntariamente el velo
del paladar.
3.- Pedirle que eleve el velo del paladar, y contar el tiempo que dura sosteniéndolo elevado. Anótense esos tiempos para saber si van progresando.
4.- Bostezar. En el acto del bostezo el velo del paladar se eleva hasta tocar la parad faríngea. Algunos alumnos tardan bastante tiempo en aprender a bostezar a voluntad.
5.- Inspiración nasal, lenta, profunda yregular, retener el aire. Aspiración bucal rápida.
6.- Inspiración nasal y lenta, profunda y regular. Espiración silbando con violencia, haciendo el máximo esfuerzo.
7.- Después de haber espirado nasal y regularmente sin volver a aspirar.
Espiración violenta, bucal, haciendo el máximo esfuerzo para expulsar al mayor volumen de aire.
Inspiración nasal, regular ycompleta.
8.- El mismo ejercicio anterior, paro silbando en la espiración del aire residual.
9.- Ejercicios de soplo:
a) Apagar violentamente velas y cerillos.
b) Soplar suavemente la flama da la vela.
Contar los "tiempos que dura soplando en una aspiración y registrar estos datos para conocer su progreso.
c) Hacer pompas de jabón.
10.- Soplar papelitos, plumas, pelotas de ping pon, etc.,pueden organizarse juegos muy divertidas, por ejemplo; colóquense un niño en cada extremo de la mesa y pídaseles; que soplen la pelota de ping pong; los niños deben de mandar la pelota da un extremo a otro, únicamente por medio del soplo, el que deje caer la paleta, pierde.
11.- Tocar armónicas, silbatos, flautas, cuidar únicamente que las boquillas sean gruesas.
12.- Soplar rehiletes....
EJERCICIOS PARA LABIOS.
Estos ejercicios deben hacerse frente a un espejo, supervisados por un adulto.
1. Extender los labios enseñando los labios.
2. Meter los labios hasta que no se vean los bordes rojos.
3. Fruncir los labios y moverlos de un lado a otro, tan lejos; como sea posible.
4. Morder el labio superior.
5. Morder el labio inferior.
6.Llevar los labios hacia adelante como para decir "U" y después hacía atrás como para decir "I", es decir en forma de beso el primero y en forma de sonrisa el segundo. Los labios no estarán juntos.
7. El mismo ejercicio anterior, pero con los labios juntos y apretándolos cuando se hace la posición de beso y sonrisa.
8. Arrugar los labios y abrirlos varias veces para decir "UA,"UA".
9. Llevar loslabios hacia adelante como si fuera a dar un "beso tronado" procurando que el sonido se prolongue el mayor tiempo posible.
10. Juntar los labios apretándolos y después soltándolos rápidamente como diciendo P.
11. Poner los labios en posición, como para decir las vocales "A, E, -
1, O, U.", hacerlo cada vez más rápido, exagerando las diferentesposiciones.
12. Vibrar los labios.
13. Vibrar los labios, pero sacando la lengua.
14. Se coloca el dedo índice sobre el labio superior del niño, ejerciendo una presión que irá aumentando progresivamente; el niño tratará de empujar con los labios el dedo.
15. Colocar la lengua entre los dientes y los labios y mover la en circulo como empujando los labios. La bocapermanecerá cerrada.
16. Colocar un botón amarrado de una cuerda entre los dientes y los labios y tirar de él hacia afuera. El niño tratará de sostener el botón haciendo fuerza con los labios.
17. Sostener juntos los labios del niño mientras él trata de sonreír
18. Mantenerle los labios fruncidos, mientras el niño trata de sonreír.
19. Estirar los labios como para sonreír mientras el niñotrata de mantenerlos cerrados.
EJERCICIOS PARA EL VELO DEL PALADAR.
1.- Decir "A..."sosteniendo la boca bien abierta, hágase el ejercicio frente al espejo para controlar mejor el movimiento del velo del paladar; al decir "A", éste debe de elevarse.
2.-Pedir al niño que articule la “A”, pero que no use la voz. Háganse éstos dos ejercicios hasta que el niño aprenda a subirvoluntariamente el velo
del paladar.
3.- Pedirle que eleve el velo del paladar, y contar el tiempo que dura sosteniéndolo elevado. Anótense esos tiempos para saber si van progresando.
4.- Bostezar. En el acto del bostezo el velo del paladar se eleva hasta tocar la parad faríngea. Algunos alumnos tardan bastante tiempo en aprender a bostezar a voluntad.
5.- Inspiración nasal, lenta, profunda yregular, retener el aire. Aspiración bucal rápida.
6.- Inspiración nasal y lenta, profunda y regular. Espiración silbando con violencia, haciendo el máximo esfuerzo.
7.- Después de haber espirado nasal y regularmente sin volver a aspirar.
Espiración violenta, bucal, haciendo el máximo esfuerzo para expulsar al mayor volumen de aire.
Inspiración nasal, regular ycompleta.
8.- El mismo ejercicio anterior, paro silbando en la espiración del aire residual.
9.- Ejercicios de soplo:
a) Apagar violentamente velas y cerillos.
b) Soplar suavemente la flama da la vela.
Contar los "tiempos que dura soplando en una aspiración y registrar estos datos para conocer su progreso.
c) Hacer pompas de jabón.
10.- Soplar papelitos, plumas, pelotas de ping pon, etc.,pueden organizarse juegos muy divertidas, por ejemplo; colóquense un niño en cada extremo de la mesa y pídaseles; que soplen la pelota de ping pong; los niños deben de mandar la pelota da un extremo a otro, únicamente por medio del soplo, el que deje caer la paleta, pierde.
11.- Tocar armónicas, silbatos, flautas, cuidar únicamente que las boquillas sean gruesas.
12.- Soplar rehiletes....
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