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Centro De Formación Táchira.






T.S.U.ambiente 4
Zulay Carrillo
Prof. Rubén Pavón




San Cristóbal; AgostoDel 2013

Índice
N° págs.
Portada
Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------2
Introducción -------------------------------------------------------------------------------------------3
Histórica de la educación física ------------------------------------------------------------------4
China
India
Egipto
Grecia
SócratesPlatón
Aristóteles
Roma
La edad media
Renacimiento

Reseña histórica de la educación física -------------------------------------------------------7
Antecedentes -----------------------------------------------------------------------------------------9
Recreación deportes para todos, instalaciones y ambiente
La educación física
Educación integral

Importancia de la educaciónfísica-------------------------------------------------------------12
Áreas de la educación física --------------------------------------------------------------------12
Enfoques de la educación física----------------------------------------------------------------13
El militar 1940
El deportivo 1970
El psicomotriz 1974
El órgano funcional 1988Conclusión--------------------------------------------------------------------------------------------15
Bibliografía--------------------------------------------------------------------------------------------16

Análisis especial de los factores de conexión ---------------------------------------5
1. La norma jusprivatista internacional como norma indirecta----------------------5
2. La estructura de la norma de colisión-------------------------------------------------5
3. Función de la norma de colisión --------------------------------------------------------5
4. Clasificación de las normas indirectas ------------------------------------------------6
5. Problemas de la norma indirecta -------------------------------------------------------6
Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------8
Bibliografía ---------------------------------------------------------------------------------------------






























Introducción

Desde épocas remotas ( prehistoria) el hombre ha tenido la necesidad del movimiento, y en su afán de mantenerse en forma, ha empleado el ejercicio físico para lograrlo. A través del tiempo, esta necesidadfísica ha evolucionado de tal modo que ya es de índole mundial e institucional.
Claro está que la educación física es un requerimiento del hombre, que desde luego, es indispensable para el bienestar propio, el buen estado físico y para gozar de la plenitud humana.

La Educación Física y el deporte se asemejan por ser elementos educativos, pero se diferencian en que el deporte es más estricto ycomplejo que la Educación Física, saliendo favorecida esta por su integración de los alumnos en la búsqueda de unos objetivos comunes con los demás y con plena libertad de actuación.

Por esos es indiscutible el buen efecto de la actividad física en el desarrollo neuromotor, perceptivo- motor y motor de los alumnos, ya sea a través del juego como actividad lúdica, de la Educación Física comociencia o del deporte como integración a la sociedad.











HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
400 a.C. Juego de la Pelota (Museo Arqueológico. Atenas). El ejercicio físico adquirió relevancia en Grecia como en ninguna otra cultura de la antigüedad. Tuvo un destacado papel en la educación y en la vida social, siendo los Juegos Olímpicos, celebrados cada 4 años en honor de Zeus, su...