Temas Varios
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
APRENDER A PENSAR, HACER Y SER A TRAVES DEL JUEGO
Ponencia presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por:
Mª Teresa Lebrero Baena
“En el hombre autentico siempre hay unniño que quiere jugar”
(Nietzsche.)
Recuperemos por un momento nuestra infancia, siempre viva y presente para poder
entender mejor el juego como una proyección de nosotros mismos, comoconquista personal
para llegar a ser lo que uno es, al entrar directamente en contacto con los elementos de la
naturaleza: el aire, el agua, la tierra y el fuego.
La actividad de jugares tan antigua como la humanidad. Las comunidades primitivas
celebraban sus ritos y misterios sencillamente en forma de juegos (J. Huizinga). Los fenómenos
atmosféricos, como por ej. lastempestades se atribuían a juegos de seres sobrenaturales. En la
decoración de los templos funerarios egipcios observamos niños que saltan por encima de una
hilera de jugadores, o formandouna ronda alrededor de un compañero. En las tumbas se han
encontrado tabas, trompos, pelotas y otros múltiples objetos de juego.
En las pinturas de vasijas griegas podemos ver niños yniñas jugando a la rayuela,
columpiándose, jugando al escondite, etc. El columpio y el yoyo han representado al ave desde
la antigüedad más remota en las fiestas de la fecundidad y de laprimavera. (Paulette Lequeux).
Las creencias se pierden, pero no el juego; este perdura con los siglos gracias a que la
infancia constituye la sociedad humana más conservadora,depositaria de las costumbres que
abandonan los adultos. Es curioso pensar que muchos juegos realizados hoy por nuestros hijos
son los mismos que practicaban príncipes y nobles en épocas remotas.Se jugaba en familia,
entre vecinos y compañeros como una modalidad no sólo de ocio sino de participación
comunitaria.
Seguir leyendo: http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d068.pdf
Ponencia presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por:
Mª Teresa Lebrero Baena
“En el hombre autentico siempre hay unniño que quiere jugar”
(Nietzsche.)
Recuperemos por un momento nuestra infancia, siempre viva y presente para poder
entender mejor el juego como una proyección de nosotros mismos, comoconquista personal
para llegar a ser lo que uno es, al entrar directamente en contacto con los elementos de la
naturaleza: el aire, el agua, la tierra y el fuego.
La actividad de jugares tan antigua como la humanidad. Las comunidades primitivas
celebraban sus ritos y misterios sencillamente en forma de juegos (J. Huizinga). Los fenómenos
atmosféricos, como por ej. lastempestades se atribuían a juegos de seres sobrenaturales. En la
decoración de los templos funerarios egipcios observamos niños que saltan por encima de una
hilera de jugadores, o formandouna ronda alrededor de un compañero. En las tumbas se han
encontrado tabas, trompos, pelotas y otros múltiples objetos de juego.
En las pinturas de vasijas griegas podemos ver niños yniñas jugando a la rayuela,
columpiándose, jugando al escondite, etc. El columpio y el yoyo han representado al ave desde
la antigüedad más remota en las fiestas de la fecundidad y de laprimavera. (Paulette Lequeux).
Las creencias se pierden, pero no el juego; este perdura con los siglos gracias a que la
infancia constituye la sociedad humana más conservadora,depositaria de las costumbres que
abandonan los adultos. Es curioso pensar que muchos juegos realizados hoy por nuestros hijos
son los mismos que practicaban príncipes y nobles en épocas remotas.Se jugaba en familia,
entre vecinos y compañeros como una modalidad no sólo de ocio sino de participación
comunitaria.
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