Temas
Profesor: C. D. SERGIO ARIOSTO HERNÁNDEZ TORRESUNIDAD DIDÁCTICA N° 1 : LA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS
Competencia particular (conducta del alumno al final del tema) Explica a la célula como la unidad estructural y funcional d todos los seres vivos, apartir del análisis de importancia en el desarrollo científico, tecnológico y social.
RAP 1: Integra los antecedentes de la Biología para identificarla como una ciencia.
TEMAS A DESARROLLAR EN SUCUADERNO: a) Métodos de estudio de la Biología. Material e instrumental del Laboratorio de Biología; partes, función y cuidados del microscopio escolar. b) Antecedentes del origen de la vida.- Teoríafísico química de Oparin; Teoría de la Panspermia; Teorías creacionistas de mínimo tres culturas diferentes (1 de Asia; 1 de África y 1 de América mínimo) c) Teoría celular. Representar los métodos deestudio de la célula, la teoría celular y las principales teorías del origen de la vida en nuestro planeta. d) La Biología como ciencia. Ramas de estudio de la Biología, mínimo 10 (diez) definiendocada una de ellas.
RAP 2: Reconoce la estructura y función celular, para comprender las características de todo ser vivo.
TEMAS A DESARROLLAR EN SU CUADERNO: a) Clasificación de las células.Recopilar información sobre las funciones de las diversas estructuras celulares, a partir de diferentes medios. Describe la estructura y función de células procariotas y eucariotas. b) Composición químicade la célula. c) Estructuras celulares y su función. Describir brevemente los diferentes tipos de células vegetales y animales y su función.
RAP 3: Describe diferentes procesos metabólicos de losseres vivos, para comprender el intercambio de materia y energía con su entorno.
TEMAS A DESARROLLAR EN SU CUADERNO: a) METABOLISMO CELULAR. Las SIETE funciones básicas del metabolismo celular. b)...
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