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QUEST 6

PROGRAMACIÓN

Área: Lengua Extranjera (Inglés)

Etapa: Educación Primaria

3er Ciclo
Starter Unit:
Welcome Back to Quest TV!

OBJETIVOS

A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de alcanzar los siguientes objetivos:

Saludar y despedirse (C1 C5)
Recordar a los presentadores de Quest TV (C1 C3)
Repasar vocabulario de Quest 5 (C1 C7 C8)
Leerdescripciones personales (C1)
Usar descripciones personales para hablar de los compañeros (C5 C8)
Escuchar, entender y cantar una canción (C1 C6 C7 C8)
Escribir descripciones cortas de sí mismos y de otros (C1 C5 C6 C7 C8)

CONTENIDOS

Escuchar
Actividades de vocabulario. Escuchar y comprobar (CD 1 pista 3) (PB página 2).
Ejercicio de comprensión y expresión oral. Escuchar y señalar (CD 1pista 2) (PB página 2).
Actividad de vocabulario. Escuchar y comprobar (CD 1 pista 4) (PB página 3).
Canción. Escuchar y leer. Cantar la canción (CD 1 pista 5) (PB página 3).
Actividades de vocabulario. Escuchar y comprobar (CD 1 pista 8) (PB página 4).
Actividad de comprensión oral. Escuchar y leer. (CD 1 pista 7) (PB página 4).


Hablar
Volver a presentar Quest TV y a sus presentadores.Recordar a los presentadores de Quest TV.
Ejercicio de expresión oral. Hacer las preguntas de la actividad 4 al compañero. (AB página 3).
Cantar la versión karaoke de la canción (CD 1 pista 6).
Cantar la versión karaoke de la canción Welcome Back! (CD 1 pista 6).
Actividad de comprensión oral. Preguntar y responder (CD 1 pista 7) (PB página 4).
Hacer preguntas e informar sobre loscompañeros.

Leer
Actividades de vocabulario. Buscar. (PB página 2).
Jugar y leer frases en voz alta.
Actividad de vocabulario. Leer y unir. (PB página 3).
Canción. Leer. (PB página 3).
Actividades de vocabulario. Leer y unir. (PB página 4).






Escribir
Práctica de escritura. Escribir las palabras en la columna correcta. Escribir otra palabra en cada columna de la actividad 1. Completarlas frases (AB página 2).
Práctica de escritura. Escribir las preguntas en orden. Contestar las preguntas de la actividad 4. Escribir frases completas (AB página 3).
Ejercicio de expresión oral. Completar el gráfico (AB página 3).
Actividades de vocabulario. Poner las horas en orden. (PB página 4). Completar (AB página 4).
Práctica de escritura. Mirar los relojes. Escribir las frases. Escribirfrases verdaderas. Usar las frases de la actividad 7 (AB página 4).

Conocimiento de la lengua a través del uso

Conocimientos lingüísticos:

Gramática
Decir la hora: It’s five/ten/quarter/twenty/twenty-five past/to / half past six.
I sometimes/often/always (do my homework) at (half past six).

Vocabulario
Lenguaje clave
Pronombres interrogativos: What/How many/ When/Who/Where
get upon Saturday, have Sunday lunch, tidy your room, play computer games, study English, do your homework, visit friends or family, go to bed

Lenguaje reciclado
Do you like (my new bag)? I like/love (your new bag).
He/She has got a (laptop).
You/I have got a (laptop).
My favourite (sport) is (snorkelling).
I’m (Jack).
peaches, green beans, Australia, funny, artist, snorkelling, theunderground, long sleeved top, funfair, turtle, sunglasses, laptop, bag, T-shirt
Descripciones personales
Colores
Números
Los días de la semana
Los meses del año

Lenguaje receptivo
TV show, studio, presenter
Who is/are ...?
Who has got ...?
Open your Pupil’s/Activity Book at page …
Tell me ... you know in English.
Can you find …?



Reflexión sobre el aprendizaje:
Evaluar los conocimientosde inglés del alumno
Presentar los personajes y el hilo argumental del curso.
Repasar y reflexionar sobre el propio aprendizaje.
Apreciar el trabajo en grupos como medio de enriquecimiento personal.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia Básica
Página
Actividad
Criterio de Evaluación
C1
Competencia en comunicación lingüística.
PB página 3
Todas las actividades de la unidad utilizan...