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 SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA 11 ORIZABA
SUPERVISION DE EDUC. FISICA SECTOR VII
PLAN DE CLASE CARATULA: 1 TITULO: ¿CONOCEMOS NUESTRO MOVIMIENTO?
NOMBRE DEL PROFESOR:
JARDIN DE NIÑOS:
ZONA: 111
GRADO: 3o
GRUPO:
SESION: 1
FECHA:
CONTENIDO DE EDUC. FIS. :SOCIO-MOTRICES
CAMPO FORMATIVO:
CONTENIDO ESPECIFICO: INTERACCION - COMUNICACION COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: JUGAR COMO PROYECCION DE VIDA.
PROPOSITO: IDENTIFICA Y EXPERIMENTA POR PAREJAS LAS POSIBILIDADES DEMOVIMIENTO DE LOS SEGMENTOS CORPORALES: CABEZA,, BRAZOS, MANOS, TRONCO, PECHO, ESPALDA, NALGAS, PIERNAS Y PIES, FAVORECIENDO EL RESPETO A LOS DEMÁS.

DESARROLLO
RECURSOS

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconocerán los diferentes segmentos, articulaciones y sus posibilidades de movimiento en él y en sus compañeros.
1. Por parejas caminarán libremente,movilizarán diferentes segmentos corporales que propongan los alumnos.
2. Por parejas caminarán, trotarán y cambiarán de dirección.
3. Caminarán, trotarán y saltarán cayendo sobre las puntas de los pies.
4. ¿Qué articulaciones podemos mover a nuestro compañero?
5. ¿Con qué partes del cuerpo podrán transportar el cojín por parejas sin que se caiga?
6. ¿Con qué partes del cuerpo podrán lanzary atrapar por parejas el cojín?
7. (E): Sobre los cojines en el piso ¿Qué pareja podrá colocar la articulación que se le indique con mayor rapidez?
8. Juego: “Memo sí, Guillermo no”.- Se pondrán ejemplos de actividades y cuando oigan que se dice: Memo sí, deberán realizar la acción y si escuchan Guillermo no, no deberán realizar la acción.
9. Aseo corporal: Parados sobre el cojín, simularánel baño diario y cantarán “Las gotitas de agua”. Se harán comentarios sobre la importancia del baño diario y la forma correcta de hacerlo.
10. Acostarse sobre el cojín y descansar (relajación). Realice la reflexión del aprendizaje esperado

MATERIAL
COJINES

ESTRATEGIA DIDACTICA

SESION ABIERTA

ESTILO DE ENSEÑANZA

RESOLUCION DE PROBLEMAS-MANDO DIRECTO MODIFICADO


AMBITO DE LAMOTRICIDAD
PSICOMOTOR-FUNCIONAL-LUDOMOTRIZ.
ASPECTOS A EVALUAR: Identifica las siguientes articulaciones corporales en sus compañeros y sus posibilidades de movimiento:


SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
DIRECCION GENERAL DEEDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA 11 ORIZABA
SUPERVISION DE EDUC. FISICA SECTOR VII

PLAN DE CLASE CARATULA: 1 T ITULO: ¿CONOCEMOS NUESTRO MOVIMIENTO?
NOMBRE DEL PROFESOR:
JARDIN DE NIÑOS:
ZONA: 111
GRADO: 3o
GRUPO:
SESION: 2
FECHA:
CONTENIDO DE EDUC. FIS.:HABILIDADES FUNDAMENTALES
CAMPO FORMATIVO:
CONTENIDO ESPECIFICO: LOCOMOTRICES-ESTABILIDAD COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: DESARROLLAR LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO
PROPOSITO: IDENTIFICA, ESTIMULA Y EXPERIMENTA SU ESTABILIDAD ESTÁTICA Y DINÁMICA EN DIFERENTES PUNTOS DE APOYO Y BASES DE SUSTENTACIÓN, INCREMENTANDO LA CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SÍ MISMO.DESARROLLO
RECURSOS


Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconocerán su equilibrio estático y dinámico al disminuir los puntos de apoyo y desplazarse por diferentes bases de sustentación.
1. Caminarán y trotarán sobre líneas por todo el patio.
2. Caminarán sobre las diferentes superficies que haya en el patio.
3. ¿Quién puede desplazarse en diferentes...