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INFORME TRIMESTRAL DE SEGUIMIENTO Y ESTADO DE AVANCE
CURSO: Prekinder A
PROFESOR JEFE: Paulina Espinoza Fuenzalida
FECHA DEL INFORME: 05 de Julio de 2012

I.- Documentos que se adjuntan a este informe:
1) Situación del curso (SINEDUC)
2) Notas por asignatura. (SINEDUC)
3) Informe de mediciones SEP a la fecha.: Dominio lector y Aprendizajes claves lenguaje y matemática.
4)Insistencias por curso. (SINEDUC)
5) Informe de atrasos diarios. (SINEDUC)


II.- Análisis cualitativo: Aspectos generales del curso:
1.- Metas año escolar 2012.

-Reforzar y fortalecer los valores del respeto, la solidaridad y el cuidado de propio
-Trabajar con los alumnos iniciales, logrando avances significativos en el proceso educativo
-Fortalecer la comunicación entre nuestra institución yla familia, integrando sus intereses y trabajo colaborativo con el proceso de enseñanza de los alumnos.
-Mejorar la iniciativa y compromiso de los alumnos en sus tareas y trabajo educativos, asi mismo a sus familias.








2.- Fortalezas y debilidades en el área académica:
FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES PARA ABORDAR DEBILIDADES

• Grupo de niños y niñas que se interesa poraprender y trabajar.
• Con los apoderados, existe buena comunicación.

• Existe dos alumnos que se encuentran bajo el nivel académico respecto al curso

• Reforzar las entrevistas con los apoderados de los niños o niñas bajo el nivel académico.
• Realizar actividades y tareas pedagógicas que fortalezcan la responsabilidad y el interés familiar.




3.- Fortalezas y debilidades en el área deconvivencia escolar:
FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES PARA ABORDAR DEBILIDADES

-En general los alumnos son colaboradores entre sus pares y con sus educadores.
-Los alumnos y alumnas aceptan la diversidad y coayuda con quienes lo necesitan.
-Alumnos que manifiestan sus sentimientos, emociones de manera espontánea acudiendo a peleas y falta de respeto entre sus pares.

-Citar apoderadosde alumnos que se encuentran en situación de convivencia escolar, para abordar estrategia colaborativa de los agentes presenten que participan en el proceso de crecimiento de los alumnos.
-Conversar con los alumnos y alumnas cada vez que ocurre una situación de ese tipo.
-Realizar trabajo diario utilizando los medios audiovisuales para incentivar el tema de la convivencia escolar.



III.-Análisis cualitativo: Estudio de casos.
1.- Alumnos que no cumplen con presentación personal:
Nombre alumno (a) Descripción de la situación Detalle acciones realizadas a la fecha
1.-Xavier Albanese Camisetas de colores Citación al apoderado acerca del cumplimiento de las normas del colegio
2.-Milagros González Camisetas y pantys de colores Conversación con el apoderado
3.-Joaquin Díaz Asiste conzapatillas Conversación con el apoderado


2.- Alumnos que no cumplen con sus tareas y materiales para la clase:
Nombre alumno (a) Descripción de la situación Detalle acciones realizadas a la fecha
1.-Analia Segura Falta material de trabajo, Tareas incompletas. Falta de interés. Citación al apoderado
2.-Ángel Galdames A la fecha aún no tiene textos de estudio Conversación con el apoderado.3.- Alumnos que presenten problemas de convivencia escolar:
Nombre alumno (a) Descripción de la situación Detalle acciones realizadas a la fecha
1.-Alonso Sepúlveda Constante peleas con sus pares Citación al apoderado
2.-Andrés Flores Desorden en sala de clases Conversación con el apoderado
3.-Vicente Jiménez Raya mesas y cuadernos de sus compañeros Conversación con el apoderado4.- Alumnos que presenten una asistencia igual o inferior a 85%:
Nombre alumno (a) Razones de las inasistencias Detalle acciones realizadas a la fecha
1.- Miguel Abarca Justificativo médicos Presenta justificativo en recepción del colegio
2.-Emmelee Coña Justificativos médicos Se llama al apoderado para saber la situación de la alumna, finalmente trae justificativos médicos
3.-Paula...