temas




I. Datos Generales
Asignatura, unidad de competencia, disciplina o módulo, según sea el caso:
Escriba la denominación de la asignatura según el plan de estudios y su mapa curricular.
Competencia académica de la asignatura:
Debe coincidir con la competencia académica definida en el programa de estudio de la asignatura.
Presentación de la competencia académica:
Describa brevemente lacompetencia.
Dependencia/Unidad Académica:
Escriba el nombre de la Unidad Académica donde está adscrita la asignatura.
Programa educativo:
Proporcione la denominación del programa educativo a la que pertenece la asignatura..
Año – semestre:
Escriba el año – semestre al que pertenece.
Elaborado por:
Proporcione el nombre y apellidos del académico principal y los demás participantes en estaguía instruccional.

II. Contenido de cada unidad de aprendizaje. (El contenido de cada unidad de aprendizaje estará compuesto por: a) datos generales; y b) Actividades. Cada actividad se compone de: denominación, tiempo de duración, objetivo particular, instrucciones para el aprendizaje, recursos, estrategias de aprendizaje y de evaluación)


a) Datos generales de la Unidad de aprendizajeNo. 1 (Debe coincidir con lo establecido en el programa de estudio de la asignatura)
Título:
Escriba aquí el título de la Unidad de Aprendizaje 1
Ejemplo:
Recuperación de recursos y necesidades comunitarias.
Distribución de horas formativas
Créditos Académicos**
Presencial
Virtual*
Trabajo Independiente
Asesorías
Totales***

Teoría
Práctica
Viajes de EstudioPeriodo
Defina en este apartado el periodo en se desarrollará esta Unidad de Aprendizaje.
Ejemplo:
Fecha de Inicio: 2010-10-19; Fecha de término: 2010-10-20
Semana 3, 4 y 5 del curso
Durante el período de concentración para actividades presenciales del 04 al 18 de julio de 2011.
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
Redacte en este apartado el (los) propósito (s)de la Unidad de Aprendizaje.

Ejemplo:
El propósito de esta unidad es realizar un diagnóstico sobre los recursos y necesidades sociales, económicos y de sustentabilidad que existen en una comunidad rural elegida por el estudiante para diseñar el proyecto integrador de desarrollo sustentable de dicha comunidad. En esta primera actividad se trata de revisar dos referentes sobre diagnóstico y suimportancia en el contexto comunitario.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1
Señalar los temas principales que se analizarán en esta unidad de aprendizaje
1. xxx
2. xxx
3. xxx

Ejemplo:
1. Elementos para construir un diagnóstico comunitario
2. Metodologías
3. Estudio de los recursos existentes: infraestructura, sociales, económicos, sustentabilidad …
4. Análisis de necesidades yrecursos







b) Actividades. (Para el cumplimiento del propósito de una unidad de aprendizaje pueden requerirse varias actividades de aprendizaje, por lo que se deberán escribir explícitamente en qué consisten cada una de ellas, tal y como las observará el estudiante en la plataforma.)


Actividad 1.1:
Actividad preliminar o introductoria
Proporcione la denominación de la actividad arealizar.
Ejemplo:
Elementos para elaborar un diagnóstico comunitario


Tipo de actividad:
Señalar el tipo de actividad a desarrollar. Por ejemplo: teórica presencial, práctica presencial, en línea, entre otros.

Tiempo o período
Definir el tiempo de duración de esta actividad (3 hrs) o el periodo: (del 17 al 23 de octubre de 2010). Lo anterior para que el diseñador gráfico la puedaubicar en el calendario de la plataforma.

Ejemplo:
Fecha de Inicio: 2010-10-19
Fecha de Entrega: 2010-10-20

Objetivo de la actividad:
Redacte el objetivo que persigue con el desarrollo de dicha actividad, el cual debe tributar al propósito de la unidad de competencia y por tanto a la competencia específica de la asignatura.

Ejemplo:
Establecer puntos en común sobre el diagnóstico...