Temas

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: El mundo natural
COMPETENCIA: Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos ymedio natural.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Cómo es la lluvia?

Materiales: Hojas blancas, cuentos, hojas de árboles, vasos, agua, pegamento, cartulina, lápices.

Tiempo: 3 horas

SECUENCIA DIDÁCTICA:• Cuestionar a los alumnos de la lluvia ¿Qué es la lluvia? ¿De qué color? ¿Qué forma tiene? ¿Por dónde sale?.
• Rescatar lo más importante de sus respuestas (las respuestas que más se repitan)
•Llevar a los niños a los baños y pedir que observen lo que pasa cuando se abren las llaves de las regaderas.
• Volver al salón y comentar lo que hayan observado.
• Entregar a los niños vasostérmicos, pedir que los llenen con agua. Después vaciar los vasos. Preguntar qué les pareció.
• Con un lápiz pedir a los niños que les hagan agujeros en el fondo del vaso.
• Salir a llenar losvasos con agua y que observen.
• Cuestionar ¿Qué sucede? ¿Por qué creen que pasa eso?
• Volver al salón, y buscar en los libros de la biblioteca donde miren lluvia o agua por equipos.
• Ir recogiendolo que a los niños les pareció más interesante de lo que encontraron y a la vez preguntar qué observan en el dibujo.
• Seleccionar el que más les haya gustado al grupo y leerlo entre todos.
•Del cuento seleccionado inventar una canción, darle ritmo y anotarlo en una cartulina.
• Cantar la canción.
• Salir al patio y recoger hojas secas de los árboles.
• Entregar una hoja en blanco acada niño.
• Pedir que dibujen lluvia o agua y la coloreen. Después pegar las hojas secas de los árboles en su dibujo.
• Entregar plumones y darle forma de peces a las hojas secas.
• Para finalizarla actividad volver a cantar la canción inventada.
• Cuestionar si les gustó o no la actividad y porqué.


CAPACIDADES A DESARROLLAR:
Que los niños reflexionen, observen, pregunten, comenten ,...