TEMAS

ESCUELA PRIMARIA “LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN”

TURNO: MATUTINO GRADO Y GRUPO: 5° B

DOCENTE TITULAR: DIANA GABRIELA MARTÍNEZ LÓPEZ
DOCENTE EN FORMACIÓN: MARIELA GARCÍA MÉNDEZ
PRIMERA SEMANA

DÍA 1, JUEVES 4 DE DICIEMBRE DEL 2014

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

JUEGO Y RITMO EN LA ARMONÍA
BLOQUE: II
TEMA: ¿Cómo puedo realizar un movimiento con ritmo y habilidad?
ÁMBITOS: Ludo ySociomotricidad, Promoción de la salud, Competencia motriz.
EJES DE TRABAJO PEDAGÓGICO: La corporeidad como el centro de la acción educativa, El papel de la motricidad y la acción motriz, La Educación Física y el deporte en la escuela, El tacto pedagógico y el profesional reflexivo, Valores, género e interculturalidad
QUÉ DEBE SABER EL ALUMNO: Control de la motricidad para el desarrollo de laacción creativa
ES TRABAJO DEL ALUMNO: Mostrar una actitud favorable al inicio, desarrollo y cierre de la clase, participar activamente en la actividad solicitada por la docente al mostrar de manera práctica sus habilidades motrices en el desarrollo de una secuencia de baile, poner atención a las indicaciones que se dan antes de ejercer la actividad, aclarar dudas en el momento para evitar excesode éstas de manera posterior, así como respetar el trabajo en movimiento de sus compañeros y de la docente.
TIPO DE TRABAJO: Trabajo individual y grupal
APOYO DOCENTE: Visualizar a todo el grupo antes de dar indicaciones prestando atención a cada miembro del grupo vigilando que todos sigan el proceso que se explica, mostrar ante los niños una actitud de tolerancia y respeto, resolver dudas que seplanteen durante el desarrollo de la clase, motivar a los alumnos para que vean con entusiasmo la importancia de la actividad, manejar bien cada concepto a explicar para no generar dudas posteriores en los alumnos, seguir con los alumnos las secuencias de movimiento.
PRODUCTOS: Secuencia de movimientos realizados mediante la inspiración rítmica de distintos géneros musicales.

COMPETENCIAS ADESARROLLAR
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES EMPLEADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Manifestación global de la corporeidad
Actividad de inicio
Saldremos al patio y nos sentaremos en círculo, una vez realizado esto, les preguntaré lo siguiente, ¿qué entienden por movimiento?, ¿qué es el ritmo?, ¿qué importancia cobrará la música para la ejecución de movimientos?, los alumnos participarán, para ello,yo les asignaré el orden para que lo hagan uno por uno, y registraré en un cuaderno las mismas, para considerarlas de manera posterior en el cuadro de participaciones con estrellas. Al término de los comentarios de los niños, les explicaré a fondo la intención y la respuesta a cada pregunta. (15, min.)
Desarrollo:
La música es un elemento de suma importancia que inconscientemente motiva alindividuo a generar movimientos con un ritmo particular qué la misma melodía le inspire, es por ello que el tipo de movimientos se ejecutarán en función a si el tipo de música es lenta o rápida. Tomando en consideración esto en primer lugar haremos una sesión de calentamiento con pequeños ejercicios que relajen y al mismo tiempo preparen al cuerpo para una actividad física que implique mayor grado demovimiento, ésta sesión de calentamiento primeramente se hará sin música para detectar el ánimo en los alumnos al realizar los movimientos (giro de cabeza, hombros, brazos, manos, y pies), enseguida cambiando un poco comenzaré a introducir algo de música, para esto les pondré la canción “Knock on Wood”, una música de tipo Disco con la cual los alumnos harán una serie de movimientos adaptados queyo misma les enseñaré dándole la correspondencia rítmica adecuada, y pausando la misma música para que los alumnos entiendan los movimientos que deben hacer, paso por paso y en diferentes espacios conforme al cambio de música. Una vez aprendida la secuencia, los formaré desde el inicio, y les pondré la música con la que repetiremos todo, construyendo un baile de música Disco, es importante...