TEMAS

TEMAS
TEST TEMÁTICO OBJETIVO PROYECTIVO
AUTOR: Costantino y Malgady
DESCRIPCION GENERAL
Temas o Tell me story, es una técnica narrativa, echa en memoria del autor Giuseppe Costantino.
Es un instrumento narrativo multicultural desarrollado para el uso en chicos y adolescentes en las edades de 5 a 18 años.
El test representa una serie de cambios y mejoras en relación a otros tests previos de lapercepción temática o narrativa.
Una de los principales objetivos de la técnica fue que pudiera ser usado en las distintas minorías culturales presentes en las grandes ciudades.
En la Argentina contamos con un sistema de láminas adaptado para la administración a niños y adolescentes urbanos de nuestro país.
El test deja de lado la conceptualización de la ambigüedad del estímulo propio del TAT,ROSCHARD, cambiándola por conflictos específicos y estructurados con imágenes que plantean la necesidad de la resolución de los problemas.
Por ultimo las láminas son en color lo que genera atracción y mantenimiento del interés y facilita la narración de estados emocionales.
LAS TECNICAS NARRATIVAS
Las técnicas de apercepción temática, también conocidas como técnicas narrativas; y otros testproyectivos, como el Roschard, están basadas en la teoría psicoanalítica que plantea que los sujetos proyectan los estímulos ambiguos sus deseos y motivaciones inconscientes.
PRINCIPALES RAZONES PARA EL DESARROLLO DEL TEMAS
El test TEMAS esta basado en gran parte en los modelos teóricos de la psicología social, cognitiva, narrativa y dinámica que plantea que el desarrollo de la personalidad se produce enun sistema sociocultural donde los sujetos internalizan valores culturales y las creencias de la familia y la sociedad.
Las funciones de personalidad son aprendidas a través de los modelos.
Cuando los estímulos pictóricos de un test narrativos son similares a las situaciones en la que las funciones de la personalidad fueron originalmente aprendidas y desarrolladas; estas funciones son atribuidas alos personajes y situaciones en la lamina y narradas como eventos personales.
El test narrativo TEMAS (contame- una- historia) fue desarrollado con estímulos culturalmente relevantes. Existen versiones paralelas de los estímulos TEMAS para distintas culturales, incorporando las siguientes características: estímulos estructurados y de baja ambigüedad, para explorar funciones específicas de lapersonalidad; estímulos con colores llamativos. Representaciones de funciones interpersonales tanto positivas como negativas en la forma de conflictos o dilemas que requieren una solución y puntuación objetiva tanto de la estructura como el contenido temático.
El TEMAS fue creado siguiendo las ideas que plantean que disminuyendo la ambigüedad y aumentando la estructuración del estímulo, se facilita lafluidez verbal y permite un entendimiento poniendo mayor foco en las funciones de personalidad del examinado.
El color tiene un impacto sobre las percepciones los estímulos temáticos y proyectivos.
El TEMAS representan una escena dividida mostrando conflictos psicológicos que requieren de una resolución de problemas; el examinado debe resolver las situaciones antitéticas presentadas, y el clínicoevalúa lo adaptativa que es la resolución de dicho conflicto.
CAPITULO 2
ANTECEDENTES
La apercepción ha sido definida como la síntesis entre una percepción con las experiencias y los aprendizajes del pasado, así como el estado motivacional actual del individuo. Las láminas están desarrolladas para movilizar los deseos subyacentes y los deseos emocionales, los examinados proyectan en las historiassus propias necesidades y deseos.
El TEMAS fue concebido como método para evaluar las funciones cognitivas, afectivas, y las funciones de personalidad. Como técnica integra los modelos cognitivos-narrativo, sociales y dinámicos.
ESTIMULOS FAMILIARES Y CULTURALMENTE RELEVANTES
Los estímulos de TEMAS son estructurados, no ambiguos y familiares. Todas las láminas describen escenas donde se...