Tematica Sobre Etica

UNIDAD 4

RECONSIDERACIONES DE LAS PROFESIONES Y EL DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO DE LO PÚBLICO, BAJO LA LÓGICA DE LA RESPONSABILIDAD COLECTIVA.

ACTIVIDADES.
Las siguientes actividades facilitarán y reforzarán el aprendizaje total de los conceptos
Aprendizaje autónomo.
1. El estudiante deberá realizar analítica y críticamente del capitulo 4. Tiempo mínimo de dedicación 3 horas.
2. Elestudiante elaborará una síntesis de la anterior lectura incluyendo:
• Objetivos, argumentos a los que llega el autor con relación a la ética de las profesiones y los desempeños de la administración pública.
• Opiniones, perspectivas y críticas por parte del estudiante frente a la temática.
• Tiempo mínimo de dedicación: 4 horas.

3. Efectuar indagación y evaluación de latemática “la tecnoestructura”, en los ámbitos privados y públicos. Para lo cual aplicará la conceptualización lograda en las dos actividades anteriores, partiendo de los argumentos encontrados, las interpretaciones y sensibilidades que se encuentren y generen al respecto. Esta indagación se debe hacer en el Internet y debe argumentarse con las direcciones electrónicas consultadas. Tiempo mínimo dededicación 4 horas.

4. Efectuar resumen de la unidad donde fundamentalmente exprese sus opiniones respecto a la temática, los aportes recibidos, la sensibilidad y sentido que sobre su vivencia deja el trabajo de la unidad.

Aprendizaje colaborativo
1. El estudiante deberá compartir con los compañeros de grupo vía correo electrónico (si es necesario telefónico) su síntesis y su indagaciónsobre la tecnoestructura a fin de enriquecer sus escritos finales y aportar a los demás. Tiempo mínimo de dedicación 4 horas.
Aprendizaje tutorial.
2. El estudiante vía correo electrónico, o telefónicamente, deberá interactuar con el profesor tutor acerca de sus puntos de vista sobre la temática contenida en la unidad, espacialmente sobre la indagación sobre la tecnoestructura. Tiempo mínimo dededicación 2 horas.

Documentos que deben enviarse al tutor pedagógico.
• Síntesis de la lectura.
• Contenido evaluativo de la indagación sobre la tecnoestructura.
• Informe de la unidad conformada básicamente por consideraciones argumentativas del estudiante, donde se presenten las actividades desarrolladas, las dudas encontradas y las consideraciones sobre la temática por parte delestudiante.
EVALUACIÓN.
La evaluación de la unidad será un proceso integral, mediante el cual se solicita del estudiante un dominio conceptual, analítico y crítico que fundamente y orienten su actitud investigativa con la cual profundice y pueda sorprenderse así mismo, al auto preguntarse y a la vez intentar darse respuesta por medio de la investigación.
• De la lectura de la unidad, se busca laevaluación de los objetivos pedagógicos de comprensión de conceptos claves como, la ética de las profesiones, la estructura y tiempos del desempeño ético, la administración de lo público entre otras.
• La síntesis persigue los objetivos de análisis, capacidad crítica y disposición propositiva, frente a conceptos sugestivos aunque problemáticos como por ejemplo: lo subjetivo y lo social en laesencia del desempeño profesional que lo convierten en un servicio público y social. Evaluando también la capacidad de abstracción y observando el sentido de las argumentaciones.
• En la indagación sobre la tecnocracia se evaluará tanto la capacidad de comprensión, la de aplicar conceptos asimilados previamente e integrados para evaluar y producir interrogantes que problematicen sus criterios ysensibilidades, así como la capacidad de indagación en medios electrónicos y tecnológicos como el internet.

AUTOEVALUACIÓN.
Logró dominar los conceptos y desarrollar las actividades…
Como articula el concepto de ética profesional con su sentir particular.
Es posible encontrar una orientación al actuar conciliando los intereses individuales con aquellos que busca la comunidad?
En que...