Temperamento y Desarrollo

TEMPERAMENTO Y DESARROLLO
LAURA E. BERK.
El temperamento no es fijo e inalterable, las circunstancias ambientales parecen modificar considerablemente los estilos emocionales de losniños.
El temperamento se valora a través de entrevistas o cuestionarios que se dan a los padres.
Kagan cree que las diferencias individuales en la estimulación del sistema límbico contribuyena estos temperamentales como lo inhibido y desinhibido.
Los niños presentan diferencias individuales marcadas en el temperamento, algunas de las cuales están relacionadas a reaccionesfisiológicas.
La experiencia puede modificar el temperamento.
La palabra temperamento implica una base genética en las diferencias individuales del estilo emocional.
Dos clases de factoresambientales, influencias ambientales compartidas, son aquellas que influyen en todos los niños que viven en la misma familia y la influencia ambiental no compartida, son aquellas quehacen que los hermanos sean diferentes entre ellos.
Los genetistas conductuales creen que los factores ambientales no compartidos- aquellos que contribuyen a que el niño sea único- sonespecialmente notables en el desarrollo de la personalidad.
Las diferencias étnicas consistentes que existen en el temperamento de los niños implican el papel de la herencia.
El temperamentorepresenta un estilo típico de respuesta emocional del individuo.
Las características temperamentales de interés y persistencia esta relacionadas con el aprendizaje y el rendimientocognitivo casi tan pronto como se pueda medir.
El temperamento predice las variaciones de la conducta social, la conducta social parece se un resultado directo del temperamento.
Los temperamentosde muchos niños cambian con la edad, los ambientes no siempre actúan para mantener un estilo temperamental actual.
El apego contribuye la comunicación emocional del cuidador y el niño.