Temperatura de confort en el aula

Propuesta de Temperaturas Ergonómicas en las Aulas del ITS de el Grullo.
Ing. José de Jesús Llamas Medina.
La ergonomía es el conjunto de estudios e investigaciones, destinadas a optimizar la interacción del hombre y su entorno de trabajo. En este caso, la ergonomía escolar se preocuparía del docente y también del discente como ambos agentes educativos cuya adecuada integración en su entornoescolar debe mejorar su rendimiento respectivamente.
Haciendo un enfoque de la comodidad de las personas bajo el punto de vista del aire acondicionado, depende de cuatro factores primordiales, que son:
a) Temperatura del Aire.
b) Humedad del Aire.
c) Movimiento del Aire.
d) Pureza del Aire.
El comportamiento fisiológico del cuerpo humano demanda que la cantidad de calor interno producidopor el cuerpo sea igual a la cantidad de calor externo perdido.
El cuerpo humano tiene un sistema de control de temperatura para regular sus pérdidas que ocurren por convección, radiación y evaporación. La proporción relativa de cada una depende de la cantidad de calor generado por el cuerpo, que a su vez depende de la actividad; también depende de la ropa y de la temperatura y condición del aire.El exceso de ropa, por ejemplo reduce la perdida de radiación y convección, pero la aumenta por evaporación. Del mismo modo, entre paredes muy frias una persona puede estar incomoda aunque el aire ambiental este relativamente caliente, pero la radiación del cuerpo a las paredes produce una desagradable sensación de frio.
a) Temperatura del Aire.
Si no hubiera control de la temperatura, la vidasería imposible. Por esto, el control artificial de la temperatura dentro de un espacio cerrado fue el primer intento para lograr la “comodidad humana”.
b) Humedad del Aire.
Gran parte del calor del cuerpo humano se pierde por evaporación a través de los pies. La evaporación se debe a la baja humedad relativa del aire; las altas humedades la retardan. Esto da una idea de la importancia que tieneel control de la humedad.
Los excesos de humedad relativa producen no solamente reacciones fisiológicas molestas, sino también afectan las propiedades de algunos materiales.
c) Movimiento del aire.
El movimiento del aire sobre el cuerpo humano incrementa la perdida de calor y humedad, y modifica la sensación de frio o calor. Además, produce una sensación de “chiflón” agradable o desagradable.d) Pureza del Aire.
La composición química y física del aire es muy importante.
Poco interesa que aumente el CO2, o que disminuya el oxígeno debido a la combustión fisiológica, ya que con poca ventilación se resuelve el problema. La nulificación de olores requiere, sin embargo, mucha ventilación, o bien, la purificación del aire por medio de algún recurso artificial.
La contaminación ambientales hoy en día uno de los grandes problemas a los que tiene que enfrentarse la humanidad.

Parámetros Según los Modelos de Confort Adaptativos:
Los parámetros del confort son aquellas variables que son decididas por el diseñador:
Interiores:
• Temperatura del Aire.
• Temperatura Radiante.
• Humedad Relativa.
• Velocidad del Aire.
Adaptabilidad del Espacio:
• Movilidad del ocupantedentro del espacio.
• Modificación de elementos o dispositivos de control ambiental.
Los Factores son aquellas variables que no dependen del diseñador.
• Sexo, edad y peso.
• Tasa de Metabolismo (Actividad).
• Estado de Salud.
• Intercambio de Calor por ingestión de bebidas y alimentos.
• Historial Térmico.
• Tiempo de Permanencia
• Variabilidad temporal de los estímulos físicos ambientales.Sociocultural y Psicológicos.
• Tipo de vestimenta.
• Expectativas de confort.
• Contacto visual con el exterior.

Técnica para evaluar un ambiente térmico en la escuela de confort térmico.
Todas las investigaciones constan de un cuestionario de confort, con escalas de calificaciones administradas a los ocupantes del edificio y al mismo tiempo se registran parámetros ambientales de...