Tena: “Etapa Pre Escolar”

TENA: “ETAPA PRE ESCOLAR”

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 2 y 5 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales significativos, de aquí que estudiaremos ésta etapa como centro importantísimo en el desarrollo de todo ser humano.
Para ello tendremos en cuanta:

-Desarrollo Físico
-Desarrollo Cerebral
-Desarrollo Psicomotor
-Desarrollo PsicosocialDESARROLLO FISICO

Es una etapa de crecimiento lineal, constante pero lento. En la primera fase, de los 2 a los 3 años el niño aumenta unos 200 gr mensuales y, de los 4 a los 5, unos 170 gr.
En la estatura, entre los 3 y 5 años el niño crece unos 3 cm al año.
Con todo esto al final del recorrido de esta etapa el niño habrá engordado unos 4 ó 5 kg y crecido unos 14 cm aproximadamente.
El cuerpodel niño se estiliza cada vez más, la barriga se hace más plana y la cabeza no es tan grande si la comparamos con el resto del cuerpo.
Es muy típico que haya altibajos en el apetito, que el niño no sea regular y que los padres tengan la falsa idea de que el niño come poco o menos que antes. Si el crecimiento es correcto (esto lo evaluará el Pediatra) seguramente el niño come lo necesario paracrecer y desarrollarse. Suele ser bastante anárquico en las comidas: come poco en una de ellas y compensa en la siguiente.
Los sistemas musculares, óseos, nerviosos, respiratorios, circulatorios e inmunológicos maduran y todos los dientes de leche o primarios están presentes.
Es normal que desarrollen rituales de sueño que postergan la hora de irse a la cama, debido a terrores nocturnos opesadillas, generando perturbaciones.
La enuresis, o mojarse la cama, es común en especial durante la noche, y suele superarse sin ayuda especial.

DESARROLLO CEREBRAL

En los últimos años, la neurociencias ha dado un gran aporte a la educación infantil, estos estudios permiten conocer actualmente la importancia que tiene la etapa preescolar y la estimulación temprana en el desarrollo del niño.
Esun periodo en el cual se adquiere con mayor facilidad los distintos tipos de conocimientos y habilidades y por lo tanto la base de los diferentes tipos de competencias con que las personas podrán desarrollarse durante la vida. Así por ejemplo, el entrenamiento de la habilidad musical desarrollada durante los primeros períodos de la vida, que se traduce en una mayor actividad en la región corticalsomato sensorial, deja grabaciones cerebrales que van a facilitar perfeccionamientos posteriores.
Durante este periodo se establece la mayor parte de las sinapsis y luego se mantienen más o menos estables hasta los 10 años de vida, para posteriormente decrecer. Así, durante los primeros años el cerebro aparece extraordinariamente denso, con dos veces más sinapsis que las que eventualmente podríanecesitar más adelante.
Durante los primeros años de edad, se establecen dos veces más conexiones sinápticas que en la etapa adulta.
Se deben establecer entornos retadores, tales como impulsar las oportunidades de aprendizaje, las interacciones sociales y las actividades físicas, las cuales son claves para aumentar el crecimiento de conexiones neuronales múltiples.

DESARROLLO PSICOMOTOR

Esel conjunto de todos los cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de toda su vida. Ocurre a causa de tres procesos: la maduración, el crecimiento y el aprendizaje
Área motora:
2 años:
El niño tiene una mentalidad motriz. Disfruta de la actividad motriz gruesa.
Ha progresado en el control postural. Tiene rodillas y tobillos más flexibles y un equilibrio superior,en consecuencia puede correr.
Hay cambios importantes en su locomoción, como saltar, correr y saltar sobre los dos pies.
Puede acercarse a una pelota y patearla.
Sube y baja solo las escaleras, pero aún apoya los dos pies en cada escalón. Puede saltar desde el primer escalón sin ayuda adelantando un pie en el salto. Su equilibrio y precisión le permiten correr más rápido, girar, saltar,...