Tendencias de la disciplina

La escuela debe garantizar la formación de todo el personal calificado que pueda estar a tono con los adelantos de la Ciencia y la técnica. Los profesionales de la Educación Física y el Deporte no pueden estar al margen del desarrollo. Experimentamos momentos cumbres en la transformación de la humanidad, el nuevo siglo requiere de una Educación Física más lúdica, creativa y positiva, pongamosnuestras más savias aspiraciones en el futuro de la patria.

En las Tesis y Resoluciones del 1er Congreso del PCC se plantea que "es necesario continuar trabajando en el perfeccionamiento del sistema nacional de educación" (1) , cuando estas palabras fueron expresadas en Cuba se iniciaba en la Educación Superior el Plan de Estudios "A" y en nuestros días se proyecta el Plan de Estudios "C"Perfeccionado y se habla para instaurar en un futuro el Plan de Estudios "D", esto quiere decir que la Educación Superior no se detiene y busca elevar el desarrollo científico y técnico de los actuales profesionales y los futuros.

Hoy en día se trabaja en direcciones más objetivas, a la par de la misión histórica que le ha dado la sociedad a la Universidad, reto que como encargo social demanda de lacalidad de los procesos en aras de la formación de un profesional en la rama de la Cultura Física con un alto nivel científico y técnico que pueda dirigir el proceso educativo-instructivo-desarrollador, en el eslabón de base y resolver problemas en las cuatro esferas de actuación, en la Educación Física del Sistema Nacional de Educación y la Cultura Física para adultos, el Deporte a nivel áreasdeportivas masivas, la Cultura Física con fines Terapéuticos y Profilácticos y la Recreación Física.

Las disciplinas de la carrera se organizan en: Generales, Básicas Específicas del Ejercicio de la Profesión y la Práctica Laboral Investigativa.
La formación general del profesional se logra mediante las disciplinas: Marxismo Leninismo, Idioma y Preparación para la Defensa de la patria.
Laformación básica se centra en las disciplinas: Métodos de Análisis e Investigación, Ciencias Biológicas y Psicología.
La formación básica específica se refleja en las disciplinas Teoría y Metodología de la Actividad Física y Dirección de la Cultura Física y también la integra las disciplinas Psicología, Ciencias Biológicas, Teoría de y Metodología de la Cultura Física.
Las disciplinas que conforman lasdel ejercicio a la profesión son: Didáctica de la Educación Física, Didáctica del Deporte, Cultura Física Terapéutica y Profiláctica y Recreación Física, estas disciplinas están orientadas hacia el aprendizaje de la solución de problemas profesionales en las esferas de actuación.
El trabajo que se realiza centra su atención en la Disciplina del ejercicio a la profesión Didáctica de la EducaciónFísica, esta posee un carácter integrador y se organiza atendiendo a las características de la Educación Física en el Sistema Nacional de Educación.
Entre los elementos más importantes acerca de la disciplina se refleja que está se imparte en los primeros años de la carrera y que los contenidos que en ella se tratan guardan estrecha relación con los programas de Educación Física vigentes.
Ladisciplina contribuye a la formación de actitudes, normas, valores ideales y convicciones político-ideológicas, elementales muy necesarias en la formación integral de un profesional.

El documento se refiere a los antecedentes históricos de la disciplina, desde una etapa pre-revolucionaria hasta su de cursar posterior al triunfo de la revolución cubana, más adelante se tratan los elementos actualesde la disciplina, tales como: los objetivos, el problema docente, el objeto, la evaluación, la ubicación de la disciplina en el Plan de Estudio, su relación con las asignaturas que conforman la disciplina así los atributos de esta a otras disciplinas, se realiza también un análisis del volumen del contenido y la bibliografía para la actualización científica de los contenidos.

Se tiene como...