Tendencias De La Educacion
Páginas: 14 (3495 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
Tendencias de la Educación en la Sociedad de las Tecnologías de la Información
Por César Collazos ccollazo@ucauca.edu.co Oscar Calderón oscarc@ucauca.edu.co Alejandro Toledo atoledo@ucauca.edu.co Victor Quintero vflorez@ucauca.edu.co Facultad de Ingenieria Electrónica y Telecomunicaciones. Universidad del Cauca . Popayán - Colombia
Abstract
Las Nuevas Tecnologías están cambiando todos losámbitos de nuestras vidas, afectando la forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, aprender y sutilmente nuestra forma de pensar. Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de la sociedad y la cultura, solo se percibe la tecnología cuando falla o por algún motivo desaparece (huelga de transporte, corte desuministro eléctrico, etc.), o cuando es suficientemente nueva, ya que generalmente los cambios generan incertidumbre y ponen en peligro intereses creados. Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con los que puede contar el docente y no se mira los cambios que seproducen en el mundo para el que se está educando a niños y jóvenes. Por otra parte las posibilidades que se abren paso gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios disponibles. En el presente artículo se plantea un esquema de apoyo a la educación utilizando las nuevastecnologías de la Información Index terms: Teleeducación, Materiales Educativos Computarizados, Entornos Enseñanza/Aprendizaje.
1. Evolución De Comunicación
Las
Nuevas
Tecnologías
De
La
Información
Y
La
La idea principal a tener en mente es que los cambios tecnológicos han dado lugar a cambios radicales en la organización, en las prácticas y formas de organizaciónsocial y en la propia cognición humana, esencialmente en la subjetividad y la formación de la identidad [i]. El lenguaje oral es decir la codificación del pensamiento, proporcionó una nueva dimensión a la interacción humana convirtiéndose en el medio para imponer una estructura al pensamiento y transmitirlo a otros. La escritura permitió que el acto singular determinado temporal y espacialmente fueraindependiente de la información y posibilitó el registro de lo dicho-oido, para los no presentes. Respecto al habla, su inconveniente es que es lenta, su público menor y menos interactivo, su difusión no fue rápida y generalizada. La imprenta, se dice que el mundo tal y como lo conocemos es producto de la imprenta un descubrimiento tecnológico que marcó el comienzo de una nueva era. Los medioselectrónicos y la digitalización, constituyen un código más abstracto y artificial (se requiere de aparatos para producirlo y descifrarlo) de representar la información. Esta nueva
etapa tiene una fecha concreta de inicio 24 de Mayo de 1844 cuando Samuel Morse envió el primer mensaje telegráfico. Las aplicaciones analógicas rápidamente migran a la digitalización y adquieren capacidadesinteractivas emisor-receptor para el procesamiento y manipulación de la información y aparecen nuevos tipos de materiales: multimedia, hipermedia, simulaciones, documentos dinámicos, etc . Los satélites de comunicación y las redes terrestres de alta capacidad permiten enviar y recibir información desde cualquier lugar de la tierra. Siendo así las cosas, con frecuencia se olvida que la tecnología no solotiene implicaciones sociales, sino que también es producto de las condiciones culturales y económicas de una época y un país, por eso el contexto histórico permite explicar su éxito o fracaso frente a otras tecnologías y las condiciones de su generalización, es decir que solo se puede comprender un cambio dentro del contexto de la estructura social en la que se produce. Ahora mismo en Internet se...
Por César Collazos ccollazo@ucauca.edu.co Oscar Calderón oscarc@ucauca.edu.co Alejandro Toledo atoledo@ucauca.edu.co Victor Quintero vflorez@ucauca.edu.co Facultad de Ingenieria Electrónica y Telecomunicaciones. Universidad del Cauca . Popayán - Colombia
Abstract
Las Nuevas Tecnologías están cambiando todos losámbitos de nuestras vidas, afectando la forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, aprender y sutilmente nuestra forma de pensar. Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de la sociedad y la cultura, solo se percibe la tecnología cuando falla o por algún motivo desaparece (huelga de transporte, corte desuministro eléctrico, etc.), o cuando es suficientemente nueva, ya que generalmente los cambios generan incertidumbre y ponen en peligro intereses creados. Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con los que puede contar el docente y no se mira los cambios que seproducen en el mundo para el que se está educando a niños y jóvenes. Por otra parte las posibilidades que se abren paso gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios disponibles. En el presente artículo se plantea un esquema de apoyo a la educación utilizando las nuevastecnologías de la Información Index terms: Teleeducación, Materiales Educativos Computarizados, Entornos Enseñanza/Aprendizaje.
1. Evolución De Comunicación
Las
Nuevas
Tecnologías
De
La
Información
Y
La
La idea principal a tener en mente es que los cambios tecnológicos han dado lugar a cambios radicales en la organización, en las prácticas y formas de organizaciónsocial y en la propia cognición humana, esencialmente en la subjetividad y la formación de la identidad [i]. El lenguaje oral es decir la codificación del pensamiento, proporcionó una nueva dimensión a la interacción humana convirtiéndose en el medio para imponer una estructura al pensamiento y transmitirlo a otros. La escritura permitió que el acto singular determinado temporal y espacialmente fueraindependiente de la información y posibilitó el registro de lo dicho-oido, para los no presentes. Respecto al habla, su inconveniente es que es lenta, su público menor y menos interactivo, su difusión no fue rápida y generalizada. La imprenta, se dice que el mundo tal y como lo conocemos es producto de la imprenta un descubrimiento tecnológico que marcó el comienzo de una nueva era. Los medioselectrónicos y la digitalización, constituyen un código más abstracto y artificial (se requiere de aparatos para producirlo y descifrarlo) de representar la información. Esta nueva
etapa tiene una fecha concreta de inicio 24 de Mayo de 1844 cuando Samuel Morse envió el primer mensaje telegráfico. Las aplicaciones analógicas rápidamente migran a la digitalización y adquieren capacidadesinteractivas emisor-receptor para el procesamiento y manipulación de la información y aparecen nuevos tipos de materiales: multimedia, hipermedia, simulaciones, documentos dinámicos, etc . Los satélites de comunicación y las redes terrestres de alta capacidad permiten enviar y recibir información desde cualquier lugar de la tierra. Siendo así las cosas, con frecuencia se olvida que la tecnología no solotiene implicaciones sociales, sino que también es producto de las condiciones culturales y económicas de una época y un país, por eso el contexto histórico permite explicar su éxito o fracaso frente a otras tecnologías y las condiciones de su generalización, es decir que solo se puede comprender un cambio dentro del contexto de la estructura social en la que se produce. Ahora mismo en Internet se...
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