tendencias de la educacion

Primer Congreso Internacional de Educación

"Construyendo inéditos viables"

Tendencias y reformas actuales de la educación física internacional,
López-Alonzo Salvador1, slopez@uach.mx, Marín-Uribe Rigoberto1,2, rmarin@uach.mx ,
Rivera-Sosa Juan1, jmrivera@uach.mx, 1Facultad de Educación Física y Ciencias de
Deporte, Universidad Autónoma de Chihuahua 2Facultad de Filosofía y Letras,Universidad Autónoma de Chihuahua.

Resumen
El presente documenta trata de exponer las nuevas tendencias de la Educación a nivel
internacional, y en específico de la Educación Física (EF). Mostrando en primer lugar
como se concibe la educación, según instancias internacionales, tales como la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO), el ProgramaInternacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA). Este
documento busca en particular hacer una revisión de tendencias contemporáneas, de
reformas al curriculum, políticas, lineamientos y objetivos de EF a nivel internacional.
Esta revisión documental analiza los países de Estados Unidos de Norte América
(USA), Australia, China, Canadá y México, buscando esclarecer cuales son lascompetencias necesarias que debe propiciar la EF en estudiantes de nivel básico.
Después de analizar las posturas de EF en los diferentes países, podemos concluir que
las principales políticas, reformas, lineamientos y objetivos de EF, tratan de resolver
problemáticas de salud pública relacionadas con el sobrepeso (SP) y obesidad (OB). La
EF debe desarrollar competencias en los estudiantes para seractivos físicamente y
promover estilos de vida saludable, no solamente durante su etapa de estudiante, si no
a lo largo de la vida. En contraste México aún conserva un enfoque motriz de
integración (psicomotor) y no tiene un enfoque central de salud, cuando las
necesidades de la sociedad mexicana al igual que en los demás países son el reducir
los índices de SP y OB. Por consecuencia es necesarioreplantear el enfoque de la EF
en México.
Palabras claves: Educación Física, Competencias, Estilos de vida saludable, Salud.

Área Temática 1: La innovación pedagógica y la formación en el enfoque por competencias

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Primer Congreso Internacional de Educación

La educación
La educación es proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual se pretendeconstruir un
futuro mejor, trasmitir valores, desarrollar habilidades, conocimientos, formación de
actitudes respecto a la vida política y un sentido crítico frente al contexto que se vive,
con el fin de resolver o mejorar cuestiones relacionados con el ser humano y su entorno
(PISA, 2006; Luengo, 2008; UNESCO, 2009). La educación contemporánea sugiere
una educación basada en competencias, lacual se resume en el siguiente diagrama:

Educación Física (EF)
La EF, internacional está implementando reformas curriculares para desarrollar
competencias , promoviendo un trabajo inter y multidisciplinario, con las cuales se
pueda prevenir y tratar problemas actuales de salud pública que nos afectan social y
económicamente. La EF desde hace mas de una década, tiene como visión principal, el444

Área Temática 1: La innovación pedagógica y la formación en el enfoque por competencias

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promover estilos de vida saludable en diferentes poblaciones, desde la EF escolarizada,
hasta la que se da fuera de la escuela (Jhonson, 2005; NASPE, 2007; Moore, 2009;
ACHPER, 2010; Gross & Buchanan, 2011;Melnychuk et al, 2011). En los últimos años
ha tomado relevancia para intervenir en procesos cognitivos, afectivos-sociales,
psicomotores, pero en especial aspectos relacionados con la salud y estilos de vida
saludable (Solomon, 1997; Jhonson, 2005; Moore; 2009; Koka & Hagger, 2010; Gross
& Buchanan, 2011 NASPE, 2007; ACHPER, 2010). La EF ha recibido grandes
reconocimientos en el área de la salud,...