Tendencias Educativas Actuales

TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
Profra: Herminia Ordaz Trejo

Torreón Coah. A 18 de Enero de 2012
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

El empleo de las técnicas de educación para un desarrollo de las características sociales contemporáneas destacando las problemáticas fundamentales para el mejoramiento o relevancia actual de las ciencias, las tecnologías, la formación ética y moral. Éstas paraser desarrolladas como competencias para la vida, usado a la ves la transdisciplina, pensamiento complejo y critico, en las que ofrecen nociones novedosas para así ser implementadas como parte del proceso educativo, en conjunto de tratados, planes y demás acuerdos aferrados al marco propio de la RIEB.
Muchas de las disciplinas científicas sociales han tenido discusiones respecto a qué es unaciencia. En sus inicios se tomó como modelo de una ciencia a la física y demás ciencias naturales experimentales. Sin embargo, con el tiempo se ha identificado la particularidad del objeto de estudio, que es la sociedad, la cual no se encuadra dentro de los métodos y supuestos que estudian las ciencias naturales. Se ha de gestionar los riesgos que viven las sociedades actuales, depende en buena medidade la capacidad que tenga la humanidad, según esté envuelta en la sociedad.
Es necesario que la sociedad deba tener una educación que les permita entender la naturaleza de los cambios en los que esta envuelta, empleando estrategias apoyándose en la tecnología e investigación, desarrollando su capacidad de auto conocimiento y expresión de información.
El conocimiento de las ciencias esindispensable para la vida humana y el desarrollo dentro de la sociedad, iniciando desde un entorno individual a colectivo en su comunidad. De esta manera se puede definir que las sociedades aprenden a trabajar conjuntamente para obtener un conocimiento amplio en relación a las ciencias y a mejorar el amplio criterio de una estructura humanitaria, a lo largo de la historia de misma, han sido “sociedades deconocimiento”.
La complejidad que caracteriza a las sociedades contemporáneas acuerdo con políticos y científicos sociales, se caracteriza por al menos tres direcciones fundamentales: el aumento de la interconexión humana a través de una red de relaciones, el ritmo y la profundidad de la evolución de las formas humanas de vida determinado por la innovación tecnológica representa una novedadabsoluta en la historia humana, la magnitud de la transformación y evolución debido a la interacción entre diversos factores (sociales, culturales, económicos y tecnológicos).
Todo individuo es competente de poner en práctica sus capacidades en operación de los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen para la vida en el ámbitopersonal, social y laboral. A esto se le conoce como competencias que a su vez están agudizados por los procesos asociados al avance globalizador que así misma se demanda, donde los cambios son constantes y presionan a su vez al mejoramiento de las clases sociales.
Estas direcciones son el resultado de una serie de cambios fundamentales que se forma irreversible la transformación de nuestra vidacotidiana, nuestra forma de pensar y percibir el mundo y nuestra forma de vivir juntos. Entre estos cambios fundamentales son: la mejora de las condiciones de vida, la esperanza de vida, la alfabetización y la igualdad de género, los cambios en las instituciones políticas nacionales e internacionales, y la ruptura de los equilibrios naturales.
En un mundo globalizado como el de hoy en día, exige que laeducación tenga un giro hacia el mejoramiento de su educación, por lo cual se han empleado programas que fomentan el desarrollo o puesta en práctica de las competencias para la vida.
El ser, saber y saber hacer son la base fundamental para la comprensión y ramificación a las diversas competencias las cuales emplean los siguientes caracteristicas: “Tener capacidad de decidir y actuar con juicio...