Tendencias Educativas Actuales

TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
Hacer un breve análisis de las tendencias educativas de las sociedades del siglo XXI es mi intención; partiendo de las sociedades humanas tan complejas que cada vez mas, demandan mayor volumen de energía y recursos. A este elevado consumo de energía y recursos naturales, se suma la contaminación ambiental, que es consecuencia de los actuales modos de producción,constituyen una amenaza para la salud humana y el futuro de los ecosistemas. Los mantos acuíferos del mundo se están agotando y el calentamiento global hace lo propio en nuestro hábitat.
En nuestras sociedades mexicanas, actualmente se han agudizado los conflictos sociales: pobreza, epidemias, hambre, condiciones de exclusión, violencia y desigualdad; son vivencias cotidianas en muchas regiones.Cambios radicales en lo político, lo económico y en sociedad se están dando en muchos países de nuestro planeta.
Para hacer frente exitosamente estos riesgos que nos amenazan, necesitamos crear en nuestras sociedades complejas conocimientos que permitan identificar, entender y atender mejor los problemas socialmente relevantes, para hacer diagnósticos pertinentes y plantear soluciones viablesy realistas, para esto, en nuestro país, necesitamos desarrollar una sociedad del conocimiento justa, democrática y plural, donde todos los sectores sociales tengan la mismas oportunidades y capacidades para apropiarse de los conocimientos generados en el mundo para usarlos en la comprensión y solución de los problemas.
En una sociedad del conocimiento la ciencia y la tecnología se ponen alservicio de la sociedad dotándola de capacidades de respuesta para la solución de sus problemas concretos. A través de las humanidades y las ciencias sociales podemos ver que además de ciencias y tecnologías, hay prácticas sociales diversas generadoras de conocimiento. El conocimiento es indispensable para la vida humana.
Las humanidades y las ciencias sociales amplían nuestra visión sobre lo queson los grupos humanos y sus relaciones con los conocimientos; nos permite entender cómo han ido cambiando las formas de organización social y los modos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos. Las ciencias sociales y las humanidades nos lleva a reconsiderar el nuevo papel que adquiere la educación en general y el papel de la educación en valores.
Educar paraconocer, manejar, valorar y participar implica replantear nuestras responsabilidades sociales como docentes; una de las cuales es la promover que nuestros alumnos, futuros ciudadanos, se involucren críticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos y estén debidamente preparados para ello. Para gestionar la complejidad de nuestras sociedades es necesario que nuestras escuelas se transformenen laboratorios de participación ciudadana, que nuestros alumnos aprendan a involucrarse en la vida comunitaria.
El siglo XXI sorprende al mundo, y nuestro país no es la excepción, con profundas desigualdades y cambios acelerados relacionados con la globalización de la economía y la transformación de la sociedad. Esta crisis multidimensional exige que la educación contribuya a la construcciónde un futuro sostenible, que garantice el conocimiento pertinente. Que la educación en México propicie el desarrollo de una inteligencia apta para comprender este contexto, hacer frente a riesgos y situaciones de emergencia y supervivencia a partir de los siguientes factores.
* La influencia de las TIC y la TV.
* El interés de los niños en temas globales.
* El fortalecimiento de nuevasrelaciones sociales.
* El desarrollo positivo del sentido de si mismo.
Desde este punto de vista la educación debe desarrollar y reforzar las competencias de nuestros alumnos para responder eficazmente a estos contextos afrontando la incertidumbre y la supercomplejidad. Las competencias para el mundo y la vida deberán preparar a nuestros niños para que manejen y resuelvan situaciones...