Tendencias educativas actuales

TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES.

Los seres humanos se encuentran inmersos en un proceso de cambio constante y de situaciones a las que se deben enfrentar para llegar al conocimiento del mundo que les rodea, al crecimiento personal que los guie hacia la socialización, hacia la comprensión de los conflictos sociales, estos tipos de cambios y situaciones se dan cotidianamente y son mascomunes de lo que se piensa, prueba de ello son los alimentos que engieren, incluso al comprar un producto de limpieza en la cual una persona tiene que criticar y elegir el producto a usar.
Con lo anterior se demuestra que el mundo se encuentra rodeado de creencias, ideas que generalmente las personas no ponen a duda y que son tomadas como mero conocimiento irrefutable.
Para reconocer lanecesidad del cambio, es necesario aprender a distinguir una creencia del conocimiento, cuya diferencia radica en las sociedades y la interacción que tienen con el medio y contexto inmediato.
Estos dos términos dentro de las sociedades crean los problemas sociales contemporáneos, las ciencias sociales y de humanidades han estado activas buscando soluciones y resultados a estas situaciones.Entre el rol mas importante que estas ciencias juegan en el entendimiento de las sociedades actuales se encuentran la de haber enriquecido la forma de pensar de las personas y ampliar la visión sobre lo que son los grupos humanos y la relación que tienen estos con los conocimientos.
Gracias a esto se ha visto el cambio que ha sucedido, sus relaciones con la distribución yaprovechamiento de los conocimientos, así como la forma de organización social.
La complejidad de estos problemas que aquejan a las sociedades delimitan un mejor entendimiento sobre las ciencias técnicas y su relación con la tecnología a la que se encuentra inmersa el mundo de hoy en día y por lo que hoy se puede decir que las tecnológicas y las ciencias son una parte de la realidad de la sociedad delpresente y seguramente del futuro y que consisten en un complejo de valores, saberes, actividades, creencias costumbres entre otros que se usan para generar teorías que transformaran el futuro de los conocimientos.
Comprender lo anterior no es tarea fácil, la comprensión de todos los elementos son indispensables, las ciencias sociales y las humanidades tienen un papel importante en esto, puesgracias a ellos se tienen distintas formas de aproximación a los problemas sociales. Para ello se tiene que centrar como objetivo principal el entendimiento más amplio del sistema económico, cultural, social y educativo que conduce a repensar no solo el carácter actual de las sociedades contemporáneas, si no que nos lleva a poner como punto de estudio el papel que adquiere la educación en general y surol en la educación de valores para la armonización de los saberes.
Para generar estos cambios en pro de las sociedades es necesario desarrollar las competencias en cada individuo, competencias para la vida en sociedad y en la vida personal y profesional.
Los recientes cambios en el mundo contemporáneo han obligado a cambiar los métodos utilizados en la enseñanza y prueba de ello esla implementación de las competencias para la vida, sin embargo generar en las personas estas competencias no es tarea fácil ya que se viene a la par con problemas y crisis que el país ha ido arrastrando. Para sobrellevar estas dificultades exige, entre otros factores, sincronizar la educación con todos los sectores sociales y productivos para garantizar una igualdad.
Sin embargo con loanterior solo se resalta la verdadera dificultad de esta gran tarea, que vislumbra un futuro incierto lleno de constantes cambios a gran rapidez y para lo cual se unifica un criterio que es el de diseñar un currículo escolar de educación básica que ayude a los niños a tomar decisiones, a comprender el mundo y a enfrentarse a los riesgos y situaciones que el mundo le pudiera poner en un futuro....