tendencias educativas

ACTIVIDAD GRUPAL.
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN.
1.- ¿QUÉ SE EVALÚA?
En preescolar los aprendizajes esperados en cada campo formativo, que son la expresión concreta de las competencias y orientanal docente la observación y el registro de que hacen los niños.
En primaria y secundaria los aprendizajes esperados en cada bloque para dar un seguimiento y apoyo al aprendizaje de los alumnos.
2.-¿PARA QUÉ SE EVALÚA ?
Para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Para retroalimentar a los alumnos y mejorar el desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.
Para conocer losaprendizajes que ha logrado el educando mediante la recopilación de evidencias por parte del docente quién debe dar a conocer los aspectos a evaluar a los padres de familia así como lo que espera quea prendan sus alumnos.
3.- ¿QUIENES EVALÚAN?
El docente es el encargado de evaluar los aprendizajes de los alumnos. Desde el enfoque formativo existen tres formas para realizar la evaluación:
Lainterna.-El docente evalúa a sus alumnos del grupo que atiende durante un ciclo.[Contexto-condiciones en que se da el aprendizaje]
La externa.- El docente o agente no está dentro de la escuela. Unjuicio mas objetivo pero no se conoce los avances ni el contexto del aprendizaje.
La participativa.-Involucra a los alumnos, docentes y directivos para establecer acuerdos y mejorar el aprendizaje.
Sepromueven las evaluaciones formativas complementarias como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
4.- CUANDO SE EVALÚA?
Cuando la situación lo requiera. Ejemplo: Para otorgar un diplomao una medalla.
Para los avances y retrocesos de los alumnos.
Para evaluar un proyecto, una actividad, un bloque, un bimestre o el ciclo escolar.
5.- ¿CÓMO SE EVALÚA?
Con distintas técnicas oinstrumentos para recolectar información.
Se dividen en : informales, semiformales y formales.
Informales, como la observación, registro anecdótico, diario de clase.
Semiformales, la producción de...