Tendencias Humanas

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ECESIDADES Y TENDENCIAS HUMANAS

Los propósitos educativos de la Dra. Montessori eran ayudar al desarrollo del niño y ayudar a su adaptación a las condiciones de su ambiente. La adaptación significaba para la doctora felicidad, tranquilidad y equilibrio interno, lo cual proporciona seguridad al niño. Para ella es importante el equilibrio espiritual, ético y económico del ambiente social enel que se desenvuelve su familia, la experiencia dentro de la familia y la participación dentro del grupo. La estabilidad juega un papel muy importante base para la realización de las aspiraciones individuales. El sentimiento general es que no existe nada permanente, todos se sienten inseguros, los viejos valores han sido destruidos y los nuevos aún no se establecen, lo cual genera inseguridad. Encambio la salud mental está basada en el equilibrio, se apoya en pilares que guían su comportamiento.

La Dra. Montessori decía “Cuando nos encontramos ante situaciones que conciernen al niño y parecen difíciles de resolver, no se deben buscar remedios externos, debemos concentrarnos en la naturaleza del niño y en las necesidades fundamentales de su desarrollo”.
Para el niño que ha absorbido elambiente y ahora debe encarnar el mundo, debemos darle una imagen clara de la humanidad, respondiendo las preguntas, de cómo funciona el mundo y cómo afecta a la humanidad el funcionamiento del mismo; para ello nos basamos en los hechos inalterables que no cambian, acciones constantes como comer, vestir, albergarse y todas las necesarias para mantener su vida física, incluyendo la forma desatisfacer estas necesidades. Las necesidades del hombre, la especia humana funciona como un gran organismo, la vida del hombre depende de todo lo que ha sido creado, existe entre los diferentes componentes del mundo una interdependencia, cada expresión de la creación está al servicio de los demás.

“Las diferentes formas de vida que luchan entre sí, oculta la unidad de un organismo en el que cadaórganos parece decir: aquí estoy, ésta es mi tarea, esa es la tuya, más allá está la de ellos y juntos nos esforzamos para impulsar la evolución y para crear mejores condiciones en nuestro ambiente, para aquellos que vendrán después de nosotros”. Mario M. Montessori

Cada forma de vida que nos ha precedido ha preparado el terreno para las nuevas generaciones, da su vida y su energía para contribuira la vida que vendrá después y que será mejor que yo; esta admiración por la maravilla de la creación debe ser absorbido por el niño que al saber que todo lo que existe está al servicio de todo, sentirá que nuestro mundo es buen lugar para vivir y la generosidad se expresa como un soplo de vida.
Existe un ente creador, el más grande agente a quien debemos gratitud, Dios y existe un agente menorque es la humanidad, la cual produce las cosas que el hombre necesita; decir esto puede sonar controversial, ya que existen diversidad de dioses y cultos en la actualidad, si embargo en mi caso particular creo en mi Dios y crep en la humanidad y tengo fe y confianza en ellos, así cualquiera que sea nuestra preferencia espiritual podemos compartir con los niños el concepto de gratitud por lacreación.
Es imposible que el mundo entre al salón de clases, pero la Dra. Montessori tuvo una idea más directa: darle al niño las llaves del mundo, así los niños tendrán experiencia con el mundo y la humanidad y aprenderá a valorarlo. El niño deberá absorber la humanidad y tendrá la convicción e que la humanidad debe ser respetada y reverenciada. El niño ha encarna la realidad, el funcionamiento delmundo yd e la sociedad y ha desarrollado este sentimiento de gratitud hacia el benefactor anónimo que trabaja para ellos, al mismo tiempo que satisface las tendencias que lo impulsan a comprender su ambiente inmediato, para que después de los 6 años pueda comprender de la misma manera su mundo, esta comprensión y gratitud surgir espontáneamente en el niño y debería ser la esencia fundamental...