tendencias pedagógicas contemporaneas
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
ENSAYO.
SOBRE: TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS.
TEMA: CONSTRUCTIVISMO.
PRESENTADO POR: CARMEN JUDITH CUELLO MONTES.
V SEMESTRE DE EDUCACION PRESCOLAR UNIMAGDALENA.TUTOR:
HUGO BENEDETI.
2012.
INTRODUCCION.
Las tendencias pedagógicas contemporáneas. Se constituyen como metas a alcanzar de los proyectos educativos que empiezan a pupular, nosolo en cada institución docente si no en cada asignatura y hasta en cada temática.
Las tendencias como producto la conforman un conjunto de hechos, principios, teorías y leyes que el ser humano haformulado para comprende la realidad que lo rodea y que luego le ha permitido transformarla. Como proceso la tendencia pedagógica constructivista es una forma estructurada y dirigida de formularpreguntas y hallar respuestas. De acuerdo con lo anterior, para lograr un efectivo aprendizaje de las tendencias pedagógicas contemporáneas y alcanzar sus objetivos, debemos considerarlas como producto ycomo proceso inseparablemente así se puede aludir la forma tradicional de memorización de conceptos, descripción de fenómenos y buscar el cambio el cómo y el porque de cada hecho.
DESARROLLO.
Sibien es cierta la tendencia pedagógica del constructivismo se fundamenta en el aprendizaje significativo, por el cual el individuo aprende a través de su proceso individual de construcción de esosnuevos conocimientos.
Pero no solamente los estudiantes de países desarrollados deberían poner en practica sus conocimientos si no nuestro país también para mejorar la calidad de vida de nuestrosniños, jóvenes y los distintos círculos sociales que existen hoy día en el mundo.
En el constructivismo se emplean distintos métodos, técnicas y estrategias para construir en el alumno un aprendizajetodo ello con la ayuda del docente, que mas adelante podrá emplear en el contexto que se desarrolle, un claro ejemplo es cuando el maestro le da una serie de palabras en las cuales tiene el alumno...
SOBRE: TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS.
TEMA: CONSTRUCTIVISMO.
PRESENTADO POR: CARMEN JUDITH CUELLO MONTES.
V SEMESTRE DE EDUCACION PRESCOLAR UNIMAGDALENA.TUTOR:
HUGO BENEDETI.
2012.
INTRODUCCION.
Las tendencias pedagógicas contemporáneas. Se constituyen como metas a alcanzar de los proyectos educativos que empiezan a pupular, nosolo en cada institución docente si no en cada asignatura y hasta en cada temática.
Las tendencias como producto la conforman un conjunto de hechos, principios, teorías y leyes que el ser humano haformulado para comprende la realidad que lo rodea y que luego le ha permitido transformarla. Como proceso la tendencia pedagógica constructivista es una forma estructurada y dirigida de formularpreguntas y hallar respuestas. De acuerdo con lo anterior, para lograr un efectivo aprendizaje de las tendencias pedagógicas contemporáneas y alcanzar sus objetivos, debemos considerarlas como producto ycomo proceso inseparablemente así se puede aludir la forma tradicional de memorización de conceptos, descripción de fenómenos y buscar el cambio el cómo y el porque de cada hecho.
DESARROLLO.
Sibien es cierta la tendencia pedagógica del constructivismo se fundamenta en el aprendizaje significativo, por el cual el individuo aprende a través de su proceso individual de construcción de esosnuevos conocimientos.
Pero no solamente los estudiantes de países desarrollados deberían poner en practica sus conocimientos si no nuestro país también para mejorar la calidad de vida de nuestrosniños, jóvenes y los distintos círculos sociales que existen hoy día en el mundo.
En el constructivismo se emplean distintos métodos, técnicas y estrategias para construir en el alumno un aprendizajetodo ello con la ayuda del docente, que mas adelante podrá emplear en el contexto que se desarrolle, un claro ejemplo es cuando el maestro le da una serie de palabras en las cuales tiene el alumno...
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