tendencias pedagogicas resumen
Páginas: 16 (3788 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL
LIC. JAVIER ORTEGA
TEMA: TENDENCIAS PEDAGOGICAS
ALUMNO: PEDRO ANTONIO PADILLA CRUZ
REGISTRO: 1506-1987-00103
FECHA: 27 DE MARZO DE 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo es un ensayo las corrientes o tendencias pedagógicas en las cuales seexplica el claro manejo de las mismas
Las tendencias pedagógicas expresan las concepciones e ideas que en, correspondencia con acciones adecuadas, por su sistematización, determinan, con sus múltiples variantes y alternativas de organización, que el proceso de enseñanza resulte más efectivo y, por ende facilitan el proceso de aprendizaje.
Las tendencias pedagógicas se plantean, y son objeto deanálisis, sus bases filosóficas y psicológicas, se normalizan las formas del trabajo que se ha de desarrollar en el proceso de enseñanza facilitador de un aprendizaje eficiente, el papel que se le asigna tanto al educando como al educador y se plantean así mismo las repercusiones que éstas hayan podido tener en la práctica pedagógica desde el mismo momento en que fueron presentados hasta losmomentos actuales. En ellas, consideradas como sistema, se encuentran las esencialidades prácticas necesarias para la superación de las deficiencias conocidas y catalogadas, de la pedagogía tradicional conformada desde el siglo XIX, y que ha transcendido hasta nuestros días.
OBJETIVOS GENERALES
1. Analizar cada una de las diferencias de cada tendenciapedagógica a principios del nuevo milenio.
2. Comprender cada diferencia de enseñanza en la pedagogía y el rol que desempeña el maestro.
3. Mediante un proceso de estudio lograr un conocimiento satisfactorio para el buen uso de conceptos básicos de la pedagogía.
4. Identificar la importancia de la pedagogía en la educación como campo de estudio y la forma en la cual ayuda y proporciona métodosal maestro.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
1. Fomentar y estudiar las diferentes formas en la cual el maestro puede trasmitir el conocimiento teórico y práctico al alumno.
2. Alcanzar un conocimiento teórico y práctico que esté ligado al proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Mediante el conocimiento teórico de las diferentes tipos de enseñanza delnuevo milenio comprender y entender el mejor método para usar en el aula de clase.
4. A través del estudio de la pedagogía obtener un aprendizaje claro, consiente lleno de métodos que me ayude en el proceso de formación como maestro.
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
PEDAGOGIA TRADICIONAL
La pedagogía tradicional remonta sus orígenes en la revolución de las repúblicaseuropeas en el siglo XVIII y XIX, pero fue en este último que alcanzó su mayor esplendor como práctica pedagógica ya ampliamente extendida.
Esta tendencia pedagógica centra la educación en la escuela como institución pública la cual tiene como objetivo formar todas las clases sociales.
Fomenta que la enseñanza era especialmente en la escuela y prepara los alumnos especialmente orientados ala moralidad y la intelectualidad, mediante el método de la memorización y repetición.
El maestro era la autoridad principal, el expone, explica y transmite los conocimientos al alumno. Estos criterios del maestro eran respetados y cumplidos, ya que los contenidos eran la reunión de conocimientos y valores sociales de las generaciones adultas y esto se tomaba como verdad absoluta. Por endeel alumno aprendía de forma omisa y su actitud era totalmente receptiva, restando importancia al análisis y el razonamiento por parte de estos.
En la pedagogía tradicional la escuela estaba al alcance de TODOS.
LA PEDAGOGIA DE LA ESCUELA NUEVA (ESCUELA ACTIVA)
La escuela nueva surge a fines del siglo XIX como producto del impacto que dio el avance tecnológico y científico en...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL
LIC. JAVIER ORTEGA
TEMA: TENDENCIAS PEDAGOGICAS
ALUMNO: PEDRO ANTONIO PADILLA CRUZ
REGISTRO: 1506-1987-00103
FECHA: 27 DE MARZO DE 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo es un ensayo las corrientes o tendencias pedagógicas en las cuales seexplica el claro manejo de las mismas
Las tendencias pedagógicas expresan las concepciones e ideas que en, correspondencia con acciones adecuadas, por su sistematización, determinan, con sus múltiples variantes y alternativas de organización, que el proceso de enseñanza resulte más efectivo y, por ende facilitan el proceso de aprendizaje.
Las tendencias pedagógicas se plantean, y son objeto deanálisis, sus bases filosóficas y psicológicas, se normalizan las formas del trabajo que se ha de desarrollar en el proceso de enseñanza facilitador de un aprendizaje eficiente, el papel que se le asigna tanto al educando como al educador y se plantean así mismo las repercusiones que éstas hayan podido tener en la práctica pedagógica desde el mismo momento en que fueron presentados hasta losmomentos actuales. En ellas, consideradas como sistema, se encuentran las esencialidades prácticas necesarias para la superación de las deficiencias conocidas y catalogadas, de la pedagogía tradicional conformada desde el siglo XIX, y que ha transcendido hasta nuestros días.
OBJETIVOS GENERALES
1. Analizar cada una de las diferencias de cada tendenciapedagógica a principios del nuevo milenio.
2. Comprender cada diferencia de enseñanza en la pedagogía y el rol que desempeña el maestro.
3. Mediante un proceso de estudio lograr un conocimiento satisfactorio para el buen uso de conceptos básicos de la pedagogía.
4. Identificar la importancia de la pedagogía en la educación como campo de estudio y la forma en la cual ayuda y proporciona métodosal maestro.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
1. Fomentar y estudiar las diferentes formas en la cual el maestro puede trasmitir el conocimiento teórico y práctico al alumno.
2. Alcanzar un conocimiento teórico y práctico que esté ligado al proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Mediante el conocimiento teórico de las diferentes tipos de enseñanza delnuevo milenio comprender y entender el mejor método para usar en el aula de clase.
4. A través del estudio de la pedagogía obtener un aprendizaje claro, consiente lleno de métodos que me ayude en el proceso de formación como maestro.
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
PEDAGOGIA TRADICIONAL
La pedagogía tradicional remonta sus orígenes en la revolución de las repúblicaseuropeas en el siglo XVIII y XIX, pero fue en este último que alcanzó su mayor esplendor como práctica pedagógica ya ampliamente extendida.
Esta tendencia pedagógica centra la educación en la escuela como institución pública la cual tiene como objetivo formar todas las clases sociales.
Fomenta que la enseñanza era especialmente en la escuela y prepara los alumnos especialmente orientados ala moralidad y la intelectualidad, mediante el método de la memorización y repetición.
El maestro era la autoridad principal, el expone, explica y transmite los conocimientos al alumno. Estos criterios del maestro eran respetados y cumplidos, ya que los contenidos eran la reunión de conocimientos y valores sociales de las generaciones adultas y esto se tomaba como verdad absoluta. Por endeel alumno aprendía de forma omisa y su actitud era totalmente receptiva, restando importancia al análisis y el razonamiento por parte de estos.
En la pedagogía tradicional la escuela estaba al alcance de TODOS.
LA PEDAGOGIA DE LA ESCUELA NUEVA (ESCUELA ACTIVA)
La escuela nueva surge a fines del siglo XIX como producto del impacto que dio el avance tecnológico y científico en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.