Tendencias pedagogicas

MAESTRIA EN LA EDUACION
MODULO 9
TENDENCIAS PEDAGOGÍCAS CONTEMPORNEAS

TRABAJO DE EVALUACION FINAL

CORRIENTES PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS
Punto No. 1

NUEVAS ORIENTACIONES EN EDUCACION
Punto No. 8

MAESTRO:

Dr.C. Sixto José Jiménez Vielsa

ALUMNA
María Celia Díaz González

Tepic Nayarit

JUEVES 20 DE OCTUBRE DEL 2011

INDICE

1.- Argumente mediantetres ejemplos de su práctica educativa la relación que usted encuentra entre la pedagogía y la didáctica
Didáctica y Pedagogía…………………………………………………………………..3
Objetivo de estudio………………………………………………………………………..3
Problema científico………………………………………………………………………..3
Leyes principales……………………………………………………………………….…3
Características………………………………………………………………………………………..….. 3
Relación entre la didáctica ypedagogía…………………………………………….…4
Caso práctico………………………………………………………………………….…. 4
Segundo caso práctico…………………………………………………………………14
Tercer caso……………………………………………………………………………. 16
2.- Investigue mediante diferentes fuentes bibliográficas, los conceptos de: libertad, valor social, conciencia, pensamiento, sentimiento y transformación; y aplique sus esencias a la concepción educativa humanistadel educador brasileño Paulo Freire.
Libertad…………………………………………………………………………………….17
Valor Social……………………………………………………………………………….18
Conciencia………………………………………………………………………………..20
Pensamiento……………………………………………………………………………..24
Sentimiento………………………………………………………………………………25
Transformación………………………………………………………………………..…27
Conclusión………………………………………………………………………………30Bibliografía………………………………………………………………………………32








ARGUMENTE MEDIANTE TRES EJEMPLOS DE SU PRÁCTICA EDUCATIVA LA RELACIÓN QUE USTED ENCUENTRA ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA.

Didáctica y la pedagogía
Están entrelazadas son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se pueden ver las variantes que sufrieron cada una de estas a través de la historia en diversos momentos, dependiendo de la realidad que seestaba viviendo en ese momento.
Es decir la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, ya sea por los padres o por los maestros.
El objetivo de estudio.
La estructura y funcionamiento del proceso pedagógico y lo deseable del funcionamiento que deseamos alcanza.
Problema científico
Esto nació de lanecesidad social de formar nuevas generaciones y educar en general a la población.
Leyes principales
* La relación del medio con la vida y con el medio social.
* La relación entre instrucción y educación.

Categorías principales:

* Objetivos contenidos,
* Métodos de enseñanza
* Medios de enseñanza
* Formas de evaluación
* Formas de organizaciónRELACION DE LA DIDACTICA Y LA PEDAGOGIA



Pedagogía
* Estudia el campo de las ciencias sociales y humanas en todos sus aspectos.

* Estudia las relaciones que tienen el estudio con otras ciencia.


* Educación enseñanza e instrucción.


Didáctica
* Es el estudio del proceso de enseñanza aprendizaje
*Es una estructura y funcionamiento del proceso pedagógico.
* Objetivos, contenidos, medios de evaluación y las formas de organización














Primer caso práctico
Relación las materias que imparto en mi labor como docente en la escuela telepreparatoria 13 de Septiembre de la comunidad de Emiliano Zapata (majadas), Municipio de XaliscoNayarit. Estas se basa en lo contenido de la materia de física I, Formación para el Trabajo (contabilidad) y Orientación Vocacional, las cuales sus contenidos de las clases, buscan caracterizar la pedagogía en el contexto de las ciencias pedagógicas, así como la comparación con lo histórico, conceptual, epistémico y estructural. En donde la...