Tendencias Teoricas En Psicologia Del Aprendizaje

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-TACHIRA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y PSICOLOGÍA
CATEDRA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO



















Prof. Aliria Vilera
Integrantes: Rico L. Nubia C.I 16906608
Zambrano Elixander C.I 15927582Educación Básica Integral
IV Semestre sección 01



San Cristóbal, mayo de 2006


|TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN:|
|INFORMACIÓN DE LAS TEORIAS |JEAN PIAGET |JEROME BRUNNER |LEV VIGOTSKY |DAVID AUSUBEL |
| | Teoría Psicogenética: |Teoría del Aprendizaje por |Teoría Sociohistórica: |Teoría del Aprendizaje|
|TIPO DE TEORIA Y MOMENTO HISTORICO |Esta teoría constructivista se inicia a |descubrimiento: |Esta teoría se desarrollo entre los|Significativo: |
| |partir de la década de los años 80. | |años 1925 y 1934; postula una | |
||Intenta explicar como se construye el |Esta teoría cognoscitiva conoció un|integración entre lo interno y lo |En 1963, Ausubel hizo su primer |
| |conocimiento, mediante el pasaje de un |gran desarrollo durante los años 60|externo, entre las fuerzas |intento de explicación de una |
||estado de menor conocimiento a otro de |y parte de los 70.J. Brunner, ha |naturales de desarrollo del sujeto |teoría cognitiva del aprendizaje |
| |mayor conocimiento. Plantea que el |descrito el proceso de aprender, |y las fuerzas sociales relacionadas|verbal. |
| |sujetoatraviesa diferentes etapas de |los distintos modos de |con su ambiente o contexto. Estas | |
| |desarrollo intelectual: (Período |representación y las |fuerzas interactúan, se refuerzan |Esta teoría constructivista señala |
| |Sensoriomotriz,Preoperacional, Lógico |características de una teoría de la|entre sí. |que el aprendizaje significativo es|
| |Concreto y Lógico Abstracto), es decir |instrucción. Ha sido llamado el | |el proceso según el cual se |
| |que accede a estructuras cognoscitivas |padrede la psicología cognitiva, | |relaciona un nuevo conocimiento o |
| |de mayor complejidad paulatinamente |dado que desafió el paradigma | |información con la |
| | |conductista de la cajanegra. Su | |Estructura cognitiva del que |
| | |idea del aprendizaje lo puntualiza | |aprende de forma no arbitraria y |
| | |en lo que él llamo Aprendizaje por|...