Tendencias y modelos pedagógicos

TENDENCIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS

ORLANDO FALS BORDA

TRIANGULO HUMANO

GERMAN MARIÑO

INTEGRANTES

CLEVETH PULIDO

LILIA VELA

PROFESORA: ALMA PINEDA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CEDINPRO

BOGOTA SEPTIEMBRE 18 DE 2010

Orlando Fals Borda

Investigador y sociólogo, nació en Barranquilla, Colombia, el 11 de julio de 1925 y falleció en Bogotá el 12 de agosto de 2008)

Impulsorde la sociología en Colombia

A su regreso de los Estados Unidos encontró que en su país era ineludible el estudio y aplicación de las ciencias sociales, especialmente de la sociología, por lo cual, en 1959, junto con Camilo Torres Restrepo, fundó la primera Facultad de Sociología de América latina en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, convirtiéndose en su primer decano, papelque asumió hasta 1966. Se constituyó en uno de los fundadores y representante más destacado de la Investigación Acción Participativa (IAP), método de investigación cualitativa que pretende no sólo conocer las necesidades sociales de una comunidad, sino también agrupar esfuerzos para transformar la realidad con base en las necesidades sociales.
El recorrido fundamental de la obra de Fals Borda estádado en la conjunción de la indagación sociológica con el compromiso político en beneficio de los "sectores populares" (campesinos y proletariado agrícola en lo fundamental), en cuya "praxis" postula la "investigación-acción participativa". Su obra es consultada en todas partes, al considerarse que activa innovaciones metodológicas en la práctica sociológica.
A lo largo de su vida promoviódiversas iniciativas políticas de la izquierda desde el 'Frente Unido' junto con el sacerdote revolucionario Camilo Torres Restrepo entre 1964-1965 y activo organizador de procesos como 'Colombia Unida' a fines de los años 1980, la Alianza Democrática M-19 de cuya bancada fue miembro de la Asamblea Constituyente en 1991. En los últimos años fue dirigente del Frente Social y Político y artífice de laarticulación de diversas fuerzas de la izquierda colombiana que confluyeron en noviembre de 2006 en la conformación del Polo Democrático Alternativo del cual fue presidente honorario hasta su muerte.
Como también fue fundador de la revista Alternativa en los años 70 y 80, la que refundó en los años 90. En los últimos años impulsó la conformación del Centro Estratégico de Pensamiento Alternativo ydirigió la revista CEPA.

 El Triángulo Humano (Psicológico)

Dentro de las teorías que la Pedagogía Conceptual tiene, está presente un Postulado psicológico.
EL TRIÁNGULO HUMANO

Este Postulado básicamente nos indica que el ser humano esta compuesto por tres realidades dentro de sus capacidades que se pueden lograr exclusivamente con la mediación de otro ser humano.

Desarrollo delPensamiento en Pedagogía

 Lo Cognitivo

Donde se encuentran todo aquel conocimiento, científicos, no científicos, nociones, etc... ésta área esta conformada de la siguiente manera:

Es importante detallar cada uno de estos para que queden claramente identificados y no existan confusiones  a. Los DATOS Y REGISTROS: que son aquellos que tienen poca relevancia para el desarrollo de lainteligencia con los niños, pero que desarrollan las habilidades memorística como por ejemplo fechas de nacimiento, fechas de fundaciones de ciudades o fechas de independencias de países
b. Las INFORMACIONES: son aquellos que se repiten constante mente en varios casos y oportunidades como por ejemplo, las tablas de multiplicar, las independencias en la mayoría de países, las fundaciones en cualquierespacio terrenal etc....
c. Los INSTRUMENTOS DEL CONOCIMIENTO (IC): son aquellos que la mente los incorpora dentro de sí para comprender el mundo (Ciencia), ya no se preocupa de la fechas de Fundación, ni tampoco que han existido muchas fundaciones en las épocas del ser humano, se preocupa de ¿QUÉ ES FUNDACIÓN, Independencia, continente?, ¿Qué es sumar, multiplicar?, ¿Qué es sustantivo?, ¿Qué es...