tendencias

TENDENCIAS RECIENTES
DEL NIVEL INICIAL
Un análisis estadístico
de la situación en Argentina

TENDENCIAS RECIENTES
DEL NIVEL INICIAL
Un análisis estadístico
de la situación en Argentina

Itzcovich, Gabriela
Tendencias recientes del nivel inicial : un analisis estadístico de la situación Argentina / Gabriela
Itzcovich y María Vanesa D’Alessandre ; compilado por María VanesaD’Alessandre y Gabriela
Itzcovich ; coordinado por Verona Batiuk. - 1a ed. - Buenos Aires : Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Unicef Argentina, 2010.
CD-ROM.
ISBN 978-987-26134-5-7
1. Educación Inicial. 2. Estadisticas. I. D’Alessandre, María Vanesa II. D’Alessandre, María Vanesa,
comp. III. Itzcovich, Gabriela, comp. IV. Batiuk, Verona, coord. V.Título
CDD 372.21
Fecha de catalogación: 01/11/2010

Responsable Técnico de UNICEF
Elena Duro. Oficial de Educación
Responsable Técnico del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa
(IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura
(OEI). Regional Buenos Aires
Verona Batiuk – Coordinadora del Área de Apoyo a la Educación Infantil y a los
Derechosde la Infancia

UNICEF - Oficina de Argentina
Junín 1940. Planta Baja (C1113AAX)
Ciudad de Buenos Aires
Correo electrónico: buenosaires@unicef.org
Internet: www.unicef.org/argentina

Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE)
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI),
Oficina Regional Buenos Aires.
Paraguay 1510 - 2do. piso(C1061ABD)
Ciudad de Buenos Aires
Correo electrónico: idie@oei.org.ar

C

Unicef

C

OEI

TENDENCIAS RECIENTES
DEL NIVEL INICIAL
Un análisis estadístico
de la situación en Argentina

Coordinación
Verona Batiuk
Autoras
Vanesa D' Alessandre
Gabriela Itzcovich
Procesamiento y compilación de datos
Vanesa D' Alessandre
Gabriela Itzcovich
Trabajo de campo
Vanesa D' AlessandreDiseño gráfico
Florencia Lanzelotto
Fotografías
IDIE-OEI
Unicef

ÍNDICE
PRESENTACIÓN

9

1. ASPECTOS DEMOGRÁFICOS: LA MATRICULA TEÓRICA DEL NIVEL INICIAL

13

2. MATRICULA Y ASISTENCIA

23

2.1. Matrícula

23

2.2. Asistencia

37

3. OFERTA EDUCATIVA

45

3.1. Unidades Educativas

45

3.2. Secciones Educativas

55

3.3. Cargos Docentes

71

3.4. Otrosservicios educativos: los jardines maternales

81

4. A MODO DE CIERRE: PANORAMA GENERAL Y PRINCIPALES INTERROGANTES

85

PRESENTACIÓN

La educación de la primera infancia se reconoce como una prioridad en la agenda político
educativa de buena parte de los países del mundo, tanto por su función social, como por la
necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a laeducación desde su
nacimiento. En la actualidad hay consenso en que el Nivel Inicial tiene una función educativa
que le es propia, entre otras razones porque está demostrado que las habilidades relacionadas
con el lenguaje y la socialización desarrolladas durante los primeros años de vida tienen un
impacto positivo en la trayectoria escolar posterior.
Para avanzar en su fortalecimiento y consolidaciónresulta prioritario analizar la orientación
que va asumiendo su organización y expansión para contar con elementos que contribuyan a la
toma de decisiones, bien para redefinir o para consolidar los lineamientos políticos vigentes,
así como para plantear nuevos cursos de acción que tiendan a alcanzar los propósitos
formulados para el nivel.
Cabe recordar que, a pesar de que este niveleducativo se desarrolló muy tempranamente en el
país -junto con la escolaridad primaria- su oferta quedó concentrada en zonas urbanas y para
los sectores medios. En este sentido, el impulso que ha tenido el jardín de infantes en las
últimas décadas es notorio. En Argentina, se han alcanzado importantes logros en el desarrollo
del Nivel Inicial, en particular para garantizar la asistencia de...