Tenemos todos la capacidad para filosofar?

¿Tenemos todos la capacidad para filosofar?

Existe mucha bibliografía que habla de las diferencias entre los seres humanos y los animales. Mencionaré algunas de ellas, como por ejemplo la capacidad de sonreír que tenemos los humanos mientras que los animales no, pero hay quienes afirman que los animales sí tienen la capacidad de sonreír. Otros textos mencionan que los animales son distintos alos seres humanos ya que estos actúan por instinto, ellos actúan sin pensar por eso hacen lo que les apetece sin saber si esta bien o mal. Otra de las diferencias que se mencionan es la característica del hombre de construir y modificar la naturaleza mientras que los animales no pueden hacerlo, pero existen los castores, que son excelentes ingenieros a la hora de construir represas y modificarasí el ecosistema en el que viven. Pero no cabe duda que el hombre piensa en el futuro y los animales no tienen esa capacidad. Esto nos ubica en lugar a los seres humanos en seres pensantes y como menciona Gustavo Schujman en Filosofía “Como seres pensantes, no sólo vivimos, también nos preguntamos por ese vivir”. De este tema trata este ensayo, de que la filosofía trata de hacer preguntas más quede dar respuestas. Desde que somos niños interpretamos el mundo que nos rodea y hacemos preguntas para entenderlo. ¿Somos todos filósofos entonces? Y esto nos lleva a hacernos ver que la filosofía es parte de nuestras vidas, siempre está ahí con nosotros, hasta sin darnos cuentas muchas veces. Por ejemplo cuando tenemos una charla con un amigo a altas horas de la noche sin poder dormirpreguntándonos cómo habrá sido la vida de nuestros padres sin celular o sin internet o cuando nos quedamos reflexionando con el final de una película y compartimos nuestras dudas con amigos y preguntamos qué entendieron ellos con ese final, etc.
¿Dejamos de hacernos preguntas en algún momento de nuestras vidas? ¿Por qué nos hacemos preguntas? Como menciona Jaspers el punta pie inicial para el surgimiento delas preguntas es el asombro. Y esa capacidad de asombro la tenemos cuando somos niños. A medida que vamos creciendo e insertándonos al mundo adulto ese asombro va desapareciendo. Pero no es tan así porque depende de ese adulto mantener vivo su espíritu crítico frente a la vida y esto consiste en mirar al mundo que nos rodea con otros ojos y preguntarnos si se podría vivir de otra manera más alláde cómo estamos acostumbrados a vivir.
Hay preguntas simples otras más complejas y esto nos lleva a la pregunta de si se puede aprender a hacer preguntas más inteligentes que otras, es decir ¿Se puede aprender a filosofar?
En la mayoría de los colegios la materia de filosofía figura como parte del programa escolar pero por lo general sólo en el secundario, pero ya comenzaron algunasinstituciones a replantearse la necesidad de tener esta materia mucho antes, como por ejemplo desde el jardín de infantes. ¿Y por qué enseñar a niños de a penas 4 y 5 años filosofía? Podría preguntar mucha gente, hasta incluso pueden verlo como una pérdida de tiempo y pensar que podrían dedicar ese tiempo para aprender un idioma por ejemplo o algo que les sirva más. Cabe aclarar que no es enseñarle a losniños qué decían los filósofos de todos los tiempos sino enseñarles a filosofar que tiene que ver con poder hacerse preguntas.
El filósofo Matthew Lipman fue el iniciador, el teórico y el líder en el desarrollo de la filosofía para niños. Su trabajo tuvo como objetivo promover la enseñanza generalizada de la filosofía y una adaptación del concepto de la capacidad de pensar por sí mismo.
Hay muchosproyectos dando vueltas en varias instituciones. Tomo como ejemplo el caso del colegio Irlandés. Este colegio adopta el pensamiento de este filósofo en los objetivos que busca alcanzar con el proyecto de filosofía para los niños del Jardín de Infantes y en la Primaria. Lipman concibe al pensamiento como algo dinámico y complejo. Dinámico, porque está en continúa transformación y complejo,...