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INTODUCCIÓN
El siguiente trabajo se trata del café socrático realizado en la casa del café con la participación de un licenciado impartiendo una charla acerca de la educación contribuyendo con el curso de pedagogía del Lic Erick de León ya que el tema trato de lo visto en clase.





















OBJETIVOS:
GENERAL:
Aprender más acerca del temaeducación y la participación y la convivencia con los compañeros
















EL CONCEPTO EDUCACION

La educación permanente es un proceso de desarrollo conscientemente planificado y realizado a lo largo de la vida.  Es un conjunto de procedimientos económicos, organizativos, administrativos y didácticos para el fomento del aprendizaje, deliberado y no espontáneo.
            Esteproceso busca la consecución de un desarrollo personal, social y profesional.
La educación permanente es una idea de naturaleza global y unificadora constituida por el aprendizaje formal e informal.
Es importante tener en cuenta que el aprendizaje permanente ocurre en el transcurso de toda la vida, y no únicamente en la vida adulta. El término educación permanente no es sinónimo de educación deadultos, ni tampoco de formación vocacional. Éste abarca un campo muy amplio y se está aplicando a nuevas actividades, no sólo a la educación de adultos y a la formación profesional.
            La característica central es que el aprendizaje  en la educación permanente tiene lugar en todas las edades y es un concepto que no tiene por qué estar confinado a la escolaridad ( no se lleva a caboexclusivamente en escuelas ), sino que debe tener lugar en el trabajo, en las actividades recreativas, en el hogar, clubes, en las organizaciones políticas y religiosas, etc.
Educación permanente no es, como hemos visto antes, una idea nueva, es decir, pertenece a la historia de la educación de todos los países, lo que ocurre es que está de nuevo en auge debido a las numerosas demandas.EDUCACIÓN PERMANENTE:
EDUCACIÓN CONTINUA

            La educación continua puede ser explicada como un fenómeno social, ya que se ha reconocido que podría ser un instrumento en el cambio social. En esencia, podríamos decir que la educación continua es la que sigue a la etapa de formación escolar. Por lo tanto, hemos de distinguirla de la educación permanente, ya que ésta última también incluyelos primeros años de vida.
            Al producirse en una sociedad, da lugar a que el gobierno intervenga, de esta manera la política del gobierno debe consistir en la educación continua, pero dejar que la educación liberal de adultos se automatice.
            La educación continua puede verse como un mecanismo que ayuda al mantenimiento del sistema social, y reproduce las relacionessociales de producción. La educación se adapta al cambio social y a las necesidades sociales, de modo que su función es la de socializar a los individuos.
            Como el sistema cambia, las nuevas formas de educación ayudan a los individuos a desempeñar nuevos roles, y la educación continua ayuda a los individuos a interpretar estos roles. La educación es pues un vehículo de movilidad socialascendente.
            La educación continua tiene una organización y propósito determinado, aunque por otra parte no está institucionalizado y sistematizado como la educación básica.
           

















EDUCABILIDAD Y EDUCATIVIDAD

La acción de educar consiste, básicamente, en la transformación de la cultura socialmente útil en competencias y capacidades personales. Esatransformación se sitúa dentro de un proceso general de aculturación, y el éxito depende tanto de las características de los sujetos (educabilidad) y de las condiciones en que ese proceso se va a desarrollar (inductividad).

La educación de niños y niñas con síndrome de Down, o de niños y niñas gitanos, o de niños y niñas de familias obreras, nos han ido proporcionando ejemplos suficientes...