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TERCERA CLASE: PRECISANDO CONCEPTOS. SOCIOLOGÍA.

PRIMER MOMENTO: LECTURA DE LOS TEXTOS Y RESPONDER A LAS CONSIGNAS.


Tenti Fanfani, Emilio. Sociología de la Educación. Bernal: UniversidadNacional de Quilmes, 2009. Unidad II y IV.

1- Explicar los tipos de dominación según Max Weber.
2- ¿Qué características tiene el tipo de dominación LEGAL-BUROCRÁTICA? Explicar.
3- La escuela: ¿qué aspectosde la dominación administrativo-burocrática podemos visualizar en la misma? Explicar con un ejemplo.
4- ¿Qué entiende Max Weber por cultura, cómo se produce? Explicar.
5- Michel Foucault: ¿qué valorle asigna al régimen disciplinario, cuáles son los elementos que contribuyen a disciplinar los cuerpos? Explicar.
6- ¿Cómo, gracias a qué instrumentos o elementos se construye el poder disciplinario?Explicar.
7- ¿Cuáles son los modelos de escuela emergentes, qué características poseen y de qué manera se relacionan con el contexto actual? Explicar.
8- ASIMETÍRA y AUTORIDAD PEDAGÓGICA: ¿en quéconsisten estos conceptos? Explicar.
9- El puesto: ¿qué es, cómo se estructura y se construye, cómo se relaciona con el concepto de alteridad?
10- Explicar los tres principios estructuradotes del OFICIODEL MAESTRO.
11- ¿Cuáles es el estado actual del oficio?
12- Malestar docente:¿cuáles son las causas y razones del mismo? Explicar.

SEGUNDO MOMENTO: RELACIONANDO LOS CONCEPTOS CON EL FENÓMENOEDUCATIVO.
LECTURA DE LOS TEXTOS 1 Y 2.

TEXTO 1.
LA ESCUELA LANCASTERIANA
En tal escuela de numerosos alumnos y esencialmente democrática, no
escaseaban los castigos extraordinarios, y si el muchacho eramalcriado y
de mal carácter, entonces era de ver la lucha abierta por él y el maestro, la
que todos los alumnos presenciaban azorados. Mientras el preceptor se esforzaba
por sacar a tirones al muchachode su asiento, éste se resistía extendiendo
una pierna como tranca sobre el suelo y aferrándose a la banca
y a la mesa con las manos, hasta que al fin iba poco a poco cediendo a la
fuerza,...