Teologia

Edición N° 45 - otoño 2007


¿Por qué del trabajador social debe de ser crítico y reflexivo?
Por: 
Ana María Anguiano Molina;, Consuelo Plascencia Vázquez, Elsa María Solano Gallegos y Salvador Enrique Jiménez A *Hoy, existe un campo promisorio, abierto a la trama de las relaciones sociales, pero, interpretación de la realidad sobre un objeto de intervención o de estudio; manifiesta una postura epistémica.


Compartir una inquietud y reflexionar,sobre la disciplina de Trabajo Social, es un compromiso, y que este caso pretendemos abonar a través de la recuperación y el análisis, del porqué y para qué del ejercicio profesional. Habrá muchas respuestas: pobreza, marginación, desintegración familia, ausencia de políticas públicas etc. Este documento pretende ser un espacio de meditación-construcción; producto de la experiencia en laboreseducativas, en el sector-instituciones de salud, en proyectos comunitarios y en la academia.
Indudablemente habrá mucho que incorporar y proponer; es la intención: despertar el interés, promover la responsabilidad y fomentar la deliberación disciplinar.
Es innegablemente que lo registrado se enriquecerá con la –reflexión-contribución de cada uno de los lectores, en especial la de los colegas y aquéllosinteresados en el bienestar social, el manuscrito también responde a un contexto: América Latina, en donde la crisis económica y organizativa, tiene un eje integrador, la cultura. En donde la vulnerabilidad, la estrechez, el insuficiente desarrollo, la ausencia o incompetencia de políticas públicas-organización que son invariantes, de la mayoría de los pueblos latinos.
Por otra parte lacreciente complejidad de nuestra sociedad ha provocado un derrumbe de los esquemas tradicionales (caso, grupo, comunidad; supervisión, administración e investigación) ciertamente hoy se cuestiona: lo interno y lo externo, lo político y lo social, lo público y lo privado, lo femenino y lo masculino, lo material y lo simbólico. Ello también, ha erosionado a las delimitaciones de las ciencias en especial delas sociales, así mismo el esquema de la interdisciplinariedad, el análisis macro y micro, es imprescindible en la formación de los trabajadores sociales.
En la dimensión teórica, la disciplina (de atención a los vulnerables, la practica de los comprometidos, por el bienestar social) no se encuentra exenta de los supuestos básicos por ejemplo Marx 1 postula, los hombres producen las relacionessociales en las que viven, son los creadores de las formas de vida que han ido apareciendo a lo largo de la historia. En este sentido, resultan fundamentales en la teoría crítica los conceptos: trabajo, producción y praxis.
La pregunta base en esta dimensión ¿por qué necesariamente un trabajador social debe de ser operativo, crítico, y reflexivo?, porqué lo teórico es el ingrediente queretroalimentados sustantivo (practica: sistematización, racionalización y objetivización ) y el conocimiento de la realidad ( socio-histórica) resultan vitales para intervención, el cómo organizar (colaborativa, participativa, trabajo en equipo) de que manera recuperar la práctica (hacer-servir) sí la ideológica conduce y determina los proceso ( visión) y la política, constituye la expresión global (sustrato) y todos ellos son componentes-vertientes y resultan cardinales.
Ser crítico, reflexivo y creativo para construir un pensamiento que opere el modelo, que trasforme el saber-actuar, encartonado por las instituciones que tiende a subsumida una la lógica de mercado, e instalada la burocracia administrativa, que garantiza la reproducción del discurso dependiente .
El ser crítico ( análisis,...