teologia

Materia: Perspectiva pediátrico-didáctica.
Docente: Longo Paula.
Alumno: Pérez Ariel.
Tema: Parcial domiciliario.
Instituto Madre Maria Luisa Clarac.
Segundo año del “profesorado de historia”Año lectivo: 2014.













































Consignas para parcial individual domiciliario.

1- Desarrolle la importancia de lapregunta en las clases.
2- Enumere los tipos de preguntas de acuerdo al nivel de complejidad para los estudiantes. Ejemplifique distintos tipos de preguntas que realizaría de acuerdo al contenidodesarrollado en la secuencia didáctica e indique los momentos de clase en los cuales las utilizaría. Fundamente.
3- ¿Cómo opera el trabajo grupal en la construcción del conocimiento? ¿Cuál es el rol docentey como lo debe evaluar? Ejemplifique evocando situaciones del presente trabajo en grupo.
4- En función de la secuencia didáctica realizada grupalmente, indique:
a) ¿Qué cambios le realizaría?
b)¿Por qué? Fundamente.
5- Realice una auto-evaluación de su proceso de aprendizaje y de su trabajo como
integrante del grupo.
6- Realice una evaluación de la asignatura.Respuestas.

1- La importancia de la pregunta se hace manifiesta en el hecho de que es una de las formas que tiene el docente de verificar si losestudiantes comprenden los conceptos expuestos.
Debemos tener en cuenta que la más importante de las preguntas se realiza al comienzo de la clase, ya que debe ubicar el tema o el campo de trabajo.Pero fundamentalmente es una herramienta que permite relacionar los conocimientos nuevos con los adquiridos anteriormente.
Podemos decir que la pregunta es algo positivo en el proceso de enseñanza sise ayuda a comprender mejor y provee herramientas para “construir niveles cada vez más complejos de pensamiento”. Pero el hecho primordial de la pregunta es que genera un movimiento de comunicación...