Teorías de la pedagogía actividad 1

Métodos, estrategias y técnicas de enseñanza a nivel secundario que emplearon nuestros profesores para enseñar una segunda lengua.
En mi experiencia como aprendiente en el nivelsecundario,puedo decir que tuve diferentes profesores y que cada uno utilizaba un método al menos en un 50% diferente al anterior. Esto significa que cada año tenía que adaptarme al método aplicado,elcual significa perder la continuidad del aprendizaje. La mayor parte de los métodos utilizados estaban basados en la enseñanza gramatical expuesta por el docente y la memorización por parte delalumno,muy de vez en cuando se utilizaba métodos de repetición; no existía interacción entre alumno- profesor y muy poco se utilizaba materiales como el video y audio. Muy pocos docentesutilizabanmateriales didácticos como fichas, imágenes, ect, que garanticen promover creatividad, imaginación en el aprendiz. Sin embargo hay ciertos métodos y estrategias como por ejemplo:
Métododirecto: profesores yestudiantes usan el Ingles exclusivamente en clase, con nuevos materiales a través de acciones o imágenes.
Enfoque natural: donde los alumnos adquieren conocimientos de lalengua de manera intuitivay a través de la experiencia.
Método audio-lingual: la adquisición del lenguaje se produce a través del hábito y la repetición.
Enfoque cognitivo: este método enseñay desarrolla habilidadesacadémicas.
Respuesta física total: esta técnica reconoce la comprensión y la capacidad del alumno para comunicarse oralmente en la lengua.
Sugestopedia: utilizamétodos naturales como colores, imágenesespecialmente la música.
Método expositivo: exposición verbal de la materia asignado por un programa para una clase.
Técnicas de trabajo en grupo.
Estosmétodos y estrategias de enseñanza mejoran lacreatividad y el aprendizaje en los alumnos, mayor disposición hacia el trabajo dentro y fuera del aula y una motivación hacia la tarea a desempeñar.