Teoría crítica

“Lo que los unió fue la aproximación crítica a la sociedad existente” (Carta de Max Horkheimer al autor).

o Antecedentes Históricos

Lo que antes fue ideado como el Instituto para el Marxismo, hoy se le conoce como La Escuela de Frankfurt, escuela independiente económicamente e intelectualmente del Estado Alemán. Fue Felix Weil el que ideó un instituto independiente para la investigaciónsocial, y junto con Max Horkheimer y Pollock se dirigió a su padre, Hermann Weil, para negociar un plan que financiara a la institución. Uno de los argumentos que Weil y Pollock usaron para persuadir a Hermann Weil, fue que había la necesidad de estudiar el antisemitismo en Alemania (tarea que, hasta 1940, se llevó a cabo).

Por un decreto del Ministerio de Educación, el 3 de febrero de 1932tuvo lugar la creación oficial del Instituto; el Ministro de Educación sugirió el nombre Instituto Felix Weil de Investigación social, pero Weil no buscaba este tipo de reconocimiento, optó por el nombre Institut für Sozialforshung (Instituto de Investigación Social).

Weil decidió quién iba a ser el arquitecto que diseñaría una estructura de cinco plantas en forma de cubo y sobria. El edificiofue inaugurado oficialmente el 22 de junio de 1924, el espacio que ofrecía era ideal para el estudio, contaba con una sala de lectura con 36 asientos, 16 pequeñas habitaciones para trabajar, 4 salas para seminarios y una biblioteca con espacio para 75,000 volúmenes.

Como ninguno de los fundadores tenían la edad o la certificación para ser directores de la escuela, Weil y el Ministeriopropusieron a Gerlack como primer director del Instituto. Iba a inaugurar el Instituto con unas conferencias sobre el anarquismo, socialismo y el marxismo, pero falleció antes de que sucedieran.
Fue así como entró el primer director del Instituto, Carl Grünberg; Ruso considerado “el padre del marxismo austríaco”, enfocando al Instituto en una dirección de estudio de la Historia del Socialismo y delmovimiento obrero.

Años más tarde, en 1929, Grünberg renunció como director por problemas de corazón, y en ese mismo año se creo en 1929, con el apoyo de los miembros del departamento de filosofía; Horkheimer estableció una nueva cátedra de “Filosofía Social”, la primera en las universidades Alemanas. Un año más tarde Horkheimer se instaló oficialmente, logrando que la institución tuviera mayorproductividad. Su primer tarea como director, fue realizar un estudio de las actitudes de los obreros y empleados frente a una diversidad de cuestiones en Alemania y el resto de la Europa desarrollada. Y con la publicación de la “revista de Investigación Social” ("Zeitschift für Sozialforschung") desde 1932, la revista tuvo un diferente camino y la gente lo comenzó a valorar.

Estudiosos de lahistoria de la Escuela de Frankfurt creen que la Escuela inició cuando Horkheimer entró como director y dio rumbo al Instituto, formado por los principales autores: Theodor W. Adorno, el mismo Max Horkheimer, Erich Fromm, Walter Benjamin, Leo Lowenthal, y poco después Herbert Marcuse.

“No obstante, esta etapa de Grünberg como director tiene que ser considerada como la "prehistoria" de la Escuela deFrankfurt”(Muñoz 2004) que lejos de ser un centro para estudiar debatir y generar nuevas ideas, ya era una sala interminable de debates sin sentido, que los mismos alumnos apodaban “Café Marx”. Sin embargo, debemos tomar en cuenta a las personas que dirigieron a la institución desde un principio.

Cabe destacar que el centro de la escuela será el formado por Horkheimer, Adorno, Benjamin, Fromm yMarcuse.

o antecedentes de la teoría crítica

La “Teoría Crítica” es un análisis crítico y dialéctico de lo existente, frente a lo que se supone que debería ser, a través de un punto de vista de la razón histórico-universal.
Se expresó a través de una serie de críticas de otros pensadores y tradiciones filosóficas a través del diálogo. La década de 1840 impulsó a los orígenes de la...