teoría critica

djjdjsjskslksisososo Allierjdjsjsbdbdbd dbsjskdkskskksjsjsjsjsjsjjsjsjsjsjs zjsjjsjsjsksjsjJzjdkd sjsjskdiisjshsbdbsus sjsksjzbsjhsvsvslspsosjsjsh sisks. sjdjsjsjs sbsdvd dvshsjsjsjjsjsjssjsjsjsjjsjshssjlssousydhshs sjjsjsjsjsospsidudydyhdvdbdbd jssjjsjsksksydududyhxvebsoosipspsjd sjskspsphsjdoskshsjspsj skslskisksisusjsLa ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata deampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Losconocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico;las nuevas necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos renovados a la tecnología.La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: laprimera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencianmutuamente. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajocientífico; las nuevas necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos renovados a la tecnología.La ciencia y la tecnología tienen propósitosdiferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas son interdependientes y sepotencian mutuamente. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar...